中華傳道會許大同學校C.N.E.C. Ta Tung School
中華傳道會許大同學校是葵青區的資助男女校，屬 65 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 65 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 12 班 | 11 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華傳道會許大同學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 11 班 | 21 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 29 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 85% | 74.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 72% | 64.5% | 高於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 11 |
| 上學年 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 12 |
每天下午設啟能時段，分為五個範疇：靈德教育、語文活動、數理科技、體育活動和音樂藝術，並有近五十分鐘的導修課，學生在教師指導下建立良好的做功課習慣，鞏固所學。本年度設有「凝．聚一刻」時段，增進師生關係。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教中華傳道會 ﹝香港﹞有限公司
- 創校年份
- 1971
- 校訓
- 勤、誠、愛神
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 每年$400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 3:40
- 午膳時間
- 12:50 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長送飯到校。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 除靈德週會外，學校為學生舉行生命教育體驗活動，如奉茶禮、祝福禮、大自然體驗營、貧富宴、愛鄰舍-獨居長者探訪等，建立學生正向的生活態度，並提供機會讓學生參與多元智能活動，發展潛能。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按學習需要和能力分班或分組。
- 多元學習評估
- 總結性評估、進展性評估（包括單元評估、專題研習報告、課堂觀察、學生自評及家長回饋等）。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 29 人
- 核准編制教師職位
- 27 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 85%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 14%
- 年資 10 年或以上
- 72%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦科技室(STEM Lab)、兩間音樂室、視藝室、學生活動中心、校園電視台、英文活動室、常識室、小組學習室、中西樂器室、航空駕駛室、動感運動室、多感官遊戲室。
- 其他學校設施
- 三角花園、天台花園、自然研習徑、天文台、閱讀角、海洋尋寶角、精神健康角。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以聖經真理為基礎，提供全人教育；悉心教導、愛護和見證，體驗基督教的真理；提供完備及適切課程和德育培訓；協助最有需要的學生，完成辦學使命；培養學生好學自律、有禮合群、熱愛生命、勇於承擔、貢獻社會。
學校關注事項
重視學生學習和全人成長，啟發潛能，讓學生享受學習，體會學習樂趣。
學習和教學策略
1. 跨學科課程統整，培養深度學習6Cs技能。
2. 正向教育、生命教育，培育學生的學習態度。
3. 適異教學、資優培訓，提升學習能力。
4. 電子學習、STEM研習，發揮探究精神。
5. 自主學習，提升學習效率和成果。
6. 創造閱讀空間，營造愛閱讀校園。
7. 啟能時段、各展所長，綻放多元智能。
班級教學模式
小班教學和小組學習，採用合作學習法，按學生需要提供適異教學。
全方位學習
涵蓋靈德、學術、藝術、體育、服務、制服團隊。鼓勵學生參加校際朗誦節、舞蹈節、音樂節、學體會比賽，參與校外學術活動如寫作、奧數，彼此觀摩、擴闊視野。安排戶外學習日、參觀、教育營及境外交流等活動。全體學生有機會學習樂器，豐富藝術體驗，促進腦部及身心靈發展
照顧學生的多樣性
學生支援組與校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工合作，透過小一及早識別及分班會議，及早識別及支援有不同學習需要的學生，並透過學生輔導服務，校本言語治療訓練，中、英、數小組學習，課後讀寫輔導教學，功課輔導及電子學習等，讓不同能力的學生都能夠投入學習，發揮所長。
融合教育
本校成立學生支援組統籌融合教育事宜，重視教師培訓、班本會議交流分享，透過班級經營，每班設雙班主任以全面關顧學生成長。本校亦鼓勵學生互相幫助、作小老師，接納及發揮各人的獨特性；並與不同的機構及學校跨界別協作，為家長提供培訓，引進家長的支援；同時為有需要學生安排適切的小組，提升他們社交、情緒及學習等能力。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設小老師伴讀計劃及外購服務，提升學生學習中文能力。提供非華語學生暑期銜接課程，鼓勵多使用中文。為加強家校溝通，設非華語家長講座及工作坊。
家校合作
家教會為家長提供多元化活動及講座，推行一系列家長課程、安排小一迎新日及適應班、興趣活動，舉辦親子遊戲日、親子遊、親子烹飪等，並推動家長作義工，強化家校溝通，共同培育孩子健康、愉快地成長。
校風
建立關愛的校園文化，透過班級經營、基督教生命教育課、正向訓輔、啟發潛能教育、領袖生、小老師、微笑大使、朋輩互助、義工服務等。我們會透過早會、凝聚一刻（班級經營課），建立學生正確價值觀，幫助學生建立方向，認識自己，建立自信，找到生命的意義和夢想；更可以建立他人，讓世界變得更美好、更快樂。
學校發展計劃
以「掌握人生．成就未來」為主題
1. 規劃生涯、培育正向：培育學生正確價值觀，幫助學生建立方向感，為未來人生持續努力。
2. 掌握策略、自主學習：幫助學生建立積極的學習態度、掌握學習策略和方法、建立對學習的擁有感。
3. 啟發創意、潛能盡展：建立學生自信、啟發創意、多元發展、讓學生閃耀。
健康校園生活
關顧學生身心社靈全人健康成長，建立良好學習氛圍，鼓勵正向心理發展，促進共融，並培養學生多做運動，注重健康的生活習慣。