祖堯天主教小學Cho Yiu Catholic Primary School
祖堯天主教小學是葵青區的資助男女校，屬 65 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 65 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 24 班 | 23 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 祖堯天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 23 班 | 21 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 48 人 | 48 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 54% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 77% | 74.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 79% | 64.5% | 高於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 23 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
學校每週設語境日、增過主題式互動遊戲及分享，連繫學生常習常規。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1978
- 校訓
- 「基督之光」
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 2,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $280
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 1:00 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜食物或由家長送飯到校。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 學校積極推動家長義工服務及提供多元化的家長教育。 2. 上午課時以學與教主，下午課時以活動、講座、閱讀及家課輔導為主。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按平均能力分班。
- 多元學習評估
- 1. 除一般考試外，加入其他不同的評估模式，如專題研習、主題學習活動及進展性評估，讓各持份者掌握學生的共通能力及態度發展。 2. 一至三年級常識科（科學科及人文科）全學年不設任何測考，以進展性評做回饋學生學習表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 48 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 54%
- 已接受特殊教育培訓
- 77%
- 年資 0 至 4 年
- 6%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 79%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- Coolthink@Studio、STREAM Room、英語活動室、音樂室、視藝室、舞 蹈室、科學實驗室、全方位學習天地、學生輔導室。
- 其他學校設施
- 蝴蝶生態園、中草藥園、錦鯉魚池、小聖堂、聖母岩、錄音室、軟膠運動場及跑道、運動中心 （籃球機、健身單車、AI運動場）。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校教育以人為本，致力傳揚基督博愛精神，強調均衡發展學生的個人潛能，德、智、體、群、美及靈育並重，珍重和發揚中國文化精粹。冀能使學生掌握必要技能，善於獲取訊息，富有創造精神，最終能達致全人教育的目標。
學校關注事項
1. 結合天主教教育核心價值與品格優勢（正直及感恩），培育新世代祖天人。
2. 持續優化學與教，建構終身學習的能力和態度。
3. 配合學生品格強項，持續優化全方位學習活動，實現身心靈均衡發展。
學習和教學策略
1. 培育學生創意和解難能力，結合正向價值觀，讓學習於生活中實踐。
2. 重視學生兩文三語，為學生提供豐富語境。
3. 設置超學科主題式學習，讓學生在預設情境、角色及任務下，透過跨學科學習達到目標。
4. 小一至小三參與教育大同@賽馬會「LBD全方位價值承傳計劃」，不設課本及測考，自編教材，提升學生探究及反思能力。
5. 參與不同計劃，提升學與教效能：中文x音樂「誇啦啦賽馬會創「見」願景計劃、英文科促進實踐社群以優化小班教學、科學科x嘉道理農場(NEEEP)計劃、賽馬會探索科學計劃等。
6. 運用適異教學策略，照顧學生學習多樣性。
班級教學模式
全校實施小班教學，並以混合能力模式分班。透過同儕互助深化學習，並藉增潤課程、多向度學與教活動及分層課業，成就不同學習能力的學生，提升學生的能力、自信及學習興趣。
全方位學習
學校大型活動包括中華文化日、才藝匯演等。制服團體如男／女童軍、交通安全隊；興趣班如無人機、機械臂課程、輕黏土、芭蕾舞、跆拳道、合唱團、節奏樂、英普話劇、奧數、沙畫、蝴蝶大使、Youtuber 訓練課程等不同性質的活動，讓學生發展不同的興趣和能力。
照顧學生的多樣性
成立學生支援組，及早識別有學習困難的學生，並透過「我要做得到」計劃、相關小組訓練、校本言語治療服務及為資優生而設的資優教育課程，照顧學生的多樣性。
融合教育
本校會為有特殊教育需要的學生提供適切的支援服務，包括課堂調適及功課調適。本校亦設有校本教育心理學家及校本言語治療師，為有特殊教育需要的學童提供適當的教育，幫助他們發展所長。
家校合作
經常與家教會合辦活動，如家長會、講座及工作坊、親子教育課程、義工服務、故事姨姨、親子旅行等。學校設家長學堂，為家長提供有系統的培訓。
校風
1. 本校校風淳樸，重視品德教育，採用全校參與模式的「靈訓輔合一」理念，以鼓勵學生的正面行為，發揚校訓「基督之光」的精神。
2. 透過「一人一職計劃」，能加強學生責任感。校方亦安排有系統的訓練（結合靈育），讓學生發揮領導特質，以及服務他人的精神。
學校發展計劃
1. 加強價值觀教育（包括正向教育、國民及國家安全教育）。
2. 積極推動數字教育，善用人工智能，促進學生自主學習能力並提升數字教育素養。
3. 透過超學科學習活動及閱讀活動，培養學生終身學習能力及態度。
4. 持續推動適異教學，照顧學生學習多樣性。
5. 加強資優教育，配合全方位學習活動，讓學生盡展潛能。
健康校園生活
設運動會、上課前體育活動(排球、羽毛球、籃球、晨跑)、 護脊操、水果日。參與「體適能」、「至營學校認證」、「跳繩強心計劃」及「SportACT」等計劃，並鼓勵學生多做運動。學生每天透過「默想」平靜個人身心，並參與常規課程及不同活動建構正向價值觀及抗壓能力。