中華基督教會全完第二小學C.C.C. Chuen Yuen Second Primary School
中華基督教會全完第二小學是葵青區的資助男女校，屬 65 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。聯繫中學：中華基督教會全完中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 65 校網
- 聯繫中學
- 中華基督教會全完中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 中華基督教會全完中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華基督教會全完第二小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 18 班 | 21 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 38 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 44% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 68% | 74.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 61% | 64.5% | 低於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
| 上學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
兩位外籍英語教師會帶領學生到英語圖書館進行英語課堂，為學生提供豐富的學習語境，小息時進行不同的閱讀活動，讓同學更享受閱讀和學習英語的樂趣。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1958
- 校訓
- 純樸自律 愛主愛人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,610 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 其他收費
- 學校發展基金$300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 午膳時間
- 12:10 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 星期一、二、四、五，放學時間為下午3時20分。 星期三，放學時間為下午2時10分。 全天小息時間共有60分鐘。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 實施分班政策，讓各種能力的學生均能在學習興趣及能力方面有所提升。
- 多元學習評估
- 每學段設段考（中、英、數、常、人文、科學科），另隨教學單元進行進展性評估。除紙筆考評外，各科設多元化評估，包括學生自評、同儕互評及家長評鑑孩子，全面評定各學生的學習進度。一、二年級科學科不設總結性評估，以日常學生科學探究、課堂表現及多元化評估作為學生評量方法。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 38 人
- 核准編制教師職位
- 37 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 44%
- 已接受特殊教育培訓
- 68%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 26%
- 年資 10 年或以上
- 61%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 2 個
- 特別室
- 視藝室、英語圖書館、常識及STEAM學習中心、電腦室、音樂室、小組輔導學習室、校園電視台。
- 其他學校設施
- 展藝坊、宗教壁畫、天台籃球場（可供棒球活動使用）、多用途活動室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承中華基督教會香港區會以結合傳道服務精神為宗旨，悉心培育學生身、心、靈三方面的均衡發展；承諾以愛心及關懷締造良好學習環境，讓學生有機會認識基督，培養求知自學能力，發展個別潛能。
學校關注事項
1. 品德塑造全二人
2. 多元學習展潛能
學習和教學策略
因應學生的需要作出教與學的調適，推展多元化的教學策略，持續優化課堂教學及設計；配合資訊科技、電子學習計劃、價值觀教育及STEAM教育發展，展示創新學習模式，提升學與教效能。
班級教學模式
1. 調整中文科教學語言政策，強化中文能力，打好語文根底，提升學習效能。
2. 按學生能力，於課後設立提升／輔導小組。
3. 2022/23學年起因政府政策，小一開始實施小班教學。
全方位學習
中樂團、粵劇、團契、多元智能課程、視藝班、沙畫班、幼童軍、詩班、英語話劇、田徑隊、棒球隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊、K-pop Dance、當代舞班、奧數班、英文創意寫作班、各式編程班、無人機訓練班、少年警訊等。
照顧學生的多樣性
安排課後輔導小組及支援功課輔導班，為有需要的同學提供服務。此外，本校訂定幼小銜接及中小銜接措施，例如：幼小交流活動、小學體驗週、參觀中學、升中模擬面試等，使學生能適應學習生活。
融合教育
本校設有專業團隊，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、特殊教育需要統籌主任、遊戲治療師、學校社工及特殊教育需要支援老師，定期進行會議，以評估及跟進有不同學習需要的學生。本校提供多元化的支援計劃，包括：校本言語治療、遊戲治療、感統訓練、社交小組訓練、專注力小組訓練、課後功課輔導小組，照顧不同能力的學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
學校家長義工隊伍龐大，家長積極投入參與學校活動及提供協助，共同建立學校，成為學校寶貴的人力資源。另家長教師會積極支持學校政策，在人力資源上支持學校發展。本校亦特別成立「彩虹讀書會」，是由一班重視培養孩子閲讀的家長組成，多年來與學校同行，舉辦各項精彩有趣的親子閲讀活動，讓父母與子女建立親子閱讀空間及享受共讀的樂趣。
校風
校訓「純樸自律，愛主愛人」，學生純樸守規，透過生命培育、德育及靈育培訓，加強學生自律勤學的品格。本校致力推展基督教教育，陶造師生身心靈，建立豐盛人生。
學校發展計劃
三年學校發展計劃關注事項（2024-2027）：
1. 推展價值觀教育，培育「全二人」身心靈素質。
2. 提升學與教效能，促進學生多元學習。
健康校園生活
為照顧學生的身、心、靈健康發展，本校參與了「至營學校認證計劃」、SportAct獎勵計劃、開心果月大行動、樂繫校園獎勵計劃、4Rs精神健康約章、全校園健康計劃、「躍動校園活力人生」MVPA60獎勵計劃、賽馬會「樂天心澄」靜觀校園文化行動。本校也設有正向教育週及晨操，致力推廣健康校園訊息及建立共融友愛的校園氣氛。