天主教總堂區學校Catholic Mission School
天主教總堂區學校是中西區的資助男女校，屬 11 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 11 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 21 班 | 21 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天主教總堂區學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 21 班 | 18 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 46 人 | 37 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 43% | 40% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 68% | 67.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 31% | 54% | 低於中位數 |
比較對象：中西區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 21 |
| 上學年 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 21 |
為照顧學生的獨特性，部分班級，中、英、數科目分能力組別上課。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1967
- 校訓
- 敬主愛人、力學求真
- 教學語言
- 英文
- 學校佔地面積
- 約 6,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450用途包括支付清洗校園、各項維修保養及購買電子學習硬件及軟件等費用
- 其他收費
- $45（補發學生證）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:35 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 學校設有早會、德育及公民教育課、STEM課及其他學習經歷。參與香港環保健康學校獎勵計劃及香港大學協辦的喜悅寫意中文學習支援計劃。小息、午息及放學時段均開放電腦室及圖書館予學生使用，方便學生自主學習。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 4 次
- 二至六年級全年全科考試
- 0 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 學生以學業成績平均分班，主要科目以學習能力分組，並輔以資優培育計劃。
- 多元學習評估
- 各科分別在一至四年級加入了更多實踐性的評估，更全面展示學生在學科的表現。透過STAR平台、ICAS，讓評估模式面向未來，電子化評估也有助數據收集和分析。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 46 人
- 核准編制教師職位
- 40 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 43%
- 已接受特殊教育培訓
- 68%
- 年資 0 至 4 年
- 34%
- 年資 5 至 9 年
- 35%
- 年資 10 年或以上
- 31%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 6間（中文室、英文室、音樂室，輔導室，圖書館，Makerspace）。
- 其他學校設施
- 多用途學習室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 電梯。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
傳揚天主福音，用愛心、接納與關懷體現基督精神。重視學生個人價值和尊嚴，以及多元文化的背景，對學生絕對信任，予以信任及尊重：因材施教，為兒童提供優質的基礎教育。
學校關注事項
融合多元文化，擴闊國際視野，建構國際化校園，培育未來世界人才。
學習和教學策略
本校率先推行小班教學，輔以合作學習法，以加強課室互動及提升學生創意思維。各級全方位學習以常識科的探究式學習為切入點，帶動各科進行跨學科學習活動。中文科推行普教中及活潑多元語文課程；英文科強化英文兒童文學欣賞，它有助於培養從閱讀到寫作的互動戲劇技能，並提高兒童文學欣賞能力；數學科進行嘗試教學法，更積極推動數理教育和電子學習。
班級教學模式
學生來自本港和全球四十多個不同民族，以小班教學模式，中文及英文為授課語言：一、二年級注重學習能力和態度的培養，三、四年級鞏固學習基礎；五、六年級重視學業成績和個人成就，為未來升學做好準備。
全方位學習
興趣活動包括中、英語話劇、小女童軍、基督小先鋒、醒獅組、中國舞、樂器班、劍橋英語、游泳訓練、足球、欖球、帆船、馬術、排球、籃球、體操、普通話、合唱團、野外定向、瑜伽、Hip Hop、中華武術、Roblox、電腦編程、幼童軍及乒乓球等。
照顧學生的多樣性
「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃；設有資優政策及人才庫，推行精英培育計劃；另設課後功課輔導班及非華語學生支援服務。同時透過全班式資優課堂設計，小組學習及跨級學習，支援資優學生學習需要。
設有卓越人才幼小銜接課程，為幼稚園學生升小一提供適應學習。另外，為畢業班提供升中強化計劃，加強學生升中信心和適應能力。
融合教育
學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源、支援教學、統籌評估調適、安排朋輩輔導、訂定成功準則、安排教師及家長訓練、檢視支援措施的效能及改善已評估的措施。具體的支援措施包括教學及評估調適、輔導學習小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。於一至六年級有抽離式的小組學習，另於一年級設有拼音教材。另外在課後設立功課輔導。
家校合作
家教會配合學校舉辦學生學習活動、家長教育、親子活動、故事爸媽及興趣小組等，更參與學校校服及午膳供應招標，以及協助監管校車等工作。
校風
設新生家長會、課後功課輔導班、大哥哥大姐姐計劃、新來港學童英文適應課程、新小一適應課程、德育及公民教育。
學校發展計劃
2026-2029年度三年關注事項：
1. 正向動力奔向主；
2. 喚發團隊內潛能；
3. 重塑教育覓初心；
4. 活在當下迎未來。
其他重點發展項目：
1. 教學語言以英語為主，配合全球化的學習趨勢；
2. 在課程引入通識教學、科普知識教學法等。
健康校園生活
學校推行健康飲食校園計劃，家教會協助監察學校飲食及環境衞生，並參與衞生署舉辦的歡樂水果月，康樂及文化事務署的
SportACT獎勵計劃。