李陞小學Li Sing Primary School
李陞小學是中西區的官立男女校，屬 11 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。聯繫中學：英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 11 校網
- 聯繫中學
- 英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、鄧肇堅維多利亞官立中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 1 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 11 班 | 10 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 李陞小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 10 班 | 18 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 24 人 | 37 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 40% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 78% | 67.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 74% | 54% | 高於中位數 |
比較對象：中西區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| 上學年 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 敬業樂群
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,170 平方米
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 其他收費
- 補發學生證（Tap & Go卡）費用為港幣$30。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:55 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 星期五放學時間為下午2:30。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六學生按能力分班。
- 多元學習評估
- 各科設測考及進展性評估，評估包括聽、說、讀、寫、創作力、體能等。另透過專題研習，發展學生的明辨性思考、溝通、協作、解難等共通能力。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 24 人
- 核准編制教師職位
- 23 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 78%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 74%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 科創室/STREAM ROOM、圖書館、視藝室、音樂室、活動室、英語室、 輔導室、小班教室、會議室。
- 其他學校設施
- 人工智能體育吧、電子白板、飲水機、空氣淨化機及直播系統。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
致力提供愉快而有效的學習環境、提供均衡課程，發掘學生潛能，培養他們的自律精神及公民責任感，使成為明辨是非、尊重別人、自愛、自主、勇於克服困難的好學生。
學校關注事項
1. 培養學生正向價值觀，建構守法愛國、身心均衡、持續成長的精神健康生活。
2. 持續優化課程與數字教育策略，營造愛閱讀的風氣，提升學生學習動機、興趣及創新思維，促進終身學習能力。
學習和教學策略
>-透過小班教學，制定清晰教學目標，運用合適的教學策略和資源，促進課堂互動，以協助學生建構知識，並培養學習能力，建立正確的態度和價值觀。
>-進行多元化評估，包括學生自評及互評、教師及家長評估以促進學與教效能。
>-按學生的需要及配合時代步伐發展校本課程，並為學生提供豐富的學習經歷，包括外籍英語教師學習活動時段，特設English Tuesday，增加學習氛圍；另設有古詩詞經典教學、繪本教學、動手操作、體驗活動、早讀及午間廣播等不同活動，豐富學生學習經歷。
>-積極發展校本創科課程，透過探究學習周、跨學科/創科時段等多元活動，培養學生創新思維與科技素養。
班級教學模式
各級採用以學生為本的活動教學方式，以及推行小班教學，高年級因應學生的學習需要，於中、英或數實施分組教學。
全方位學習
中樂班、舞蹈、e樂團、雜耍、武術、升旗隊、STREAM課程、AI應用、朗誦、毛筆書法、小司儀訓練、桌遊、節奏口技、非洲鼓、粵劇、口琴、乒乓球、足球、田徑、躲避盤、教育性講座、戶外學習、參觀、姊妹學校交流團及其他交流團。
照顧學生的多樣性
運用學習支援津貼推行融合教育，按優次為校內有特殊學習需要的學生提供適切支援。
融合教育
本校設立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任作統籌，成員包括特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、校本言語治療師、學生輔導人員及教學助理等，帶領全校老師照顧有特殊教育需要的學生。運用「學習支援津貼」開辦不同的支援小組，亦為有特殊教育需要學生提供加強校本言語治療服務、家課及評估調適、個別學習計劃等，讓有特殊教育需要的孩子得到適切的支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
學校與家長教師會合作無間，定期召開會議，共同策劃及推動各項家校協作活動。此外，本校亦透過家長義工隊、家長校董參與、家長問卷調查及家校通訊等渠道，持續強化家校溝通與夥伴關係，凝聚家長力量，攜手促進學生全人發展。
校風
>-本校為區內歷史悠久的官立小學，秉承「敬業樂群」的校訓精神，校風淳樸，學生知禮守規，師生關係融洽，家校合作緊密。-積極推動關 愛文化，重視德育及公民教育，透過多元化的服務團隊及班級職務，培養學生的自律精神、責任感與歸屬感。 -透過「正向陞兒獎勵計劃」、「陞星相識小舞台」等活動，幫助學生建立正向價值觀與自信心。 -協助學生及家長順利適應學習階段的轉變，學校舉辦幼小及中小銜接活動：
幼小銜接：一年級不設考試，改以多元評估模式，協助學生循序漸進適應小學學習；中小銜接：邀請校友回校分享，幫助學生及早規劃未來。
學校發展計劃
>-聚焦數字教育轉型,善用人工智能及電子平台,促進自主學習與課堂互動。 -提升學生學習效能為核心,強化學術表現與課外活動成果。 -家校協作:定期舉辦家長工作坊及分享會,強化溝通,支援子女自主學習。 -社區資源:引入大專院校及教育局校本支援,豐富學習經歷。 -管理層定期檢視資源分配與執行效益,確保措施有效落實。 -持續優化校本自評機制,整合學生自評、互評、教師及家長評估等多元數據,回饋課程規劃與教學決策。 -凝聚各持分者力量,推動學校持續發展,邁向卓越。
健康校園生活
正向教育、環保教育、生活教育及「至『營』學校認證計劃」等。