中華基督教會元朗真光小學C.C.C. Chun Kwong Primary School
中華基督教會元朗真光小學是元朗區的資助男女校，屬 74 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 74 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 12 班 | 12 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 中華基督教會元朗真光小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 30 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 42% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 67% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1906
- 校訓
- 研求真理 止於至善
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 3,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:05
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:35 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 設導修課。 週三有興趣小組。 週五、六有課外活動。 課後設資優班及功課輔導班。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 多元學習評估
- 1. 一年級的第一次考試取消，改以進展性的評估，中文、英文、數學、人文及科學科均設有進展性評估。 2. 二至六年級一年有三次考試外，中文、英文、數學、常識／人文及科學科均設有進展性評估。 3. 另設有其他多元評估方法。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 30 人
- 核准編制教師職位
- 28 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 42%
- 已接受特殊教育培訓
- 67%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 37%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室、活動室、小組輔導室兩間、STEAM創科室、視藝室、社工室。
- 其他學校設施
- 校務處、校長室、教員室、會議室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以耶穌基督的教訓，施行愛的教育。
以學生為本，致力全人教育，為學生建立彼此接納、互相欣賞、積極進取的校園文化，為社會栽培具備知識、能獨立思考、勇於承擔責任和樂於服務人群的良好公民。
學校關注事項
1. 善用多元化策略，提升學生學習效能。
2. 優化品德教育，培養學生的正確價值觀。
學習和教學策略
學校推行合作學習，透過常規化的合作模式及多元化的學習任務，提升學生的課堂參與度和協作能力。課堂更會配備平板電腦及其他電子科技設備進行教學，以提高學生的學習動機。此外，各科均設有具特色的校本課程，藉以提升學生於不同學科的知識、技能和態度。
班級教學模式
全校實行合作學習，藉此提升課堂互動，達致「高動機、高參與、高展示、高回饋」的課堂。在中、英、數按需要進行小組教學，利用適切的教學及較低的師生比例，為學生提供優質課堂。
全方位學習
音樂劇訓練班、視藝天地、英語小廚師、跆拳道、校園健康舞、劍橋英語、花式跳繩、拉丁舞、手鈴隊、夜光舞龍鼓操班、醒獅班、詩歌班、節奏樂、HipHop舞、排球、籃球、幼童軍、女童軍、基督女少年軍、啦啦隊訓練班、無人機編程等。每年舉行旅行、福音營及境外交流。
照顧學生的多樣性
因材施教，因應學生不同的能力及才能，設立多元智能課程、資優班、分組教學、朋輩輔導計劃、課後功課輔導、課後學習小組等，為不同能力的學生提供適切的支援，讓其發展所長，茁壯成長。
融合教育
採用「全校參與」模式照顧個別差異，運用校內及額外的資源以推行不同措施以支援有特殊教育需要的學生（例如：課後學習小組、社交訓練小組、專注力小組、加強校本言語治療服務、小手肌小組、個別學習計劃、遊戲治療等）。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
本校設有家長教師聯誼會，並致力促進家校合作，定期舉辦不同活動，如：親子旅行、父、母親節獻愛活動、家長學堂等。
校風
本校積極實踐關愛文化，以訓輔合一為方向，配合校本輔導活動，致力培育學生的全面發展，有助師生共建互愛、互信和關懷等良好校風。以校本輔導計劃「真光Smart Kids」獎勵計劃，培養學生學會自我規範，有系統的培養學生建立正確的價值觀，能夠在不同的範疇都懂得建立良好的習慣，勇於面對挑戰、克服困難。讓同學成為一個真光Smart Kids，擁有仁愛、誠實、正直、自信及堅毅等素質的真光孩子。
學校發展計劃
1. 推動「從閱讀中學習」，透過持續優化「跨課程閱讀」，以拓寬學生的閱讀面，並提升閱讀能力和興趣。
2. 優化STEAM教育，培養學生具備二十一世紀所需的素養（創新思維、解難能力及科學素養）。
3. 推動校本人工智能教育(AI)，致力於在各學科中融合AI教學元素，讓學生從課堂中應用人工智能作輔助學習。
4. 善用學時，提供多元學習經歷，增加學生的生活體驗，拓寬視野及發展潛能。
5. 推廣多元化的體藝活動，建立學生健康的生活方式，促進全人發展。
6. 持續推動價值教育，培養學生正確的價值觀和態度。
健康校園生活
設活力小息、運動會、繽紛學習日及身心舒展日等，增強學生體魄。推行價值教育課，重視品德發展。推動人人有公職，培養學生服務精神。重視靈育培養，與教會舉行佈道會及真光團契。