聖公會聖約瑟小學S.K.H. St. Joseph's Primary School
聖公會聖約瑟小學是元朗區的資助男女校，屬 74 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 74 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 12 班 | 12 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會聖約瑟小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 30 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 16% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 96% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 60% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,900 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $470 特定用途費 (改善校園環境、購買教學設備及保養維修)
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:30 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 逢星期一至四最後一節為導修課，由老師指導學生在校完成部分家課，減少功課壓力。 逢星期五半天課（下午12時30分放學），下午安排校隊培訓或拔尖活動，不用留校學生可由家長自行安排校外學習或活動。 逢星期五最後一節為一小時的「多元智能課」，設多元化循環小組活動或專項訓練，發展學生多元潛能。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至六年級按學生能力平均分班。 四至六年級中、英、數按該級學生能力及需要以分組／小組形式教學。
- 多元學習評估
- 一年級第一及第二學段以質性評估報告學生學習表現，第三學段設年終考試。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 30 人
- 核准編制教師職位
- 28 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 16%
- 已接受特殊教育培訓
- 96%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 30%
- 年資 10 年或以上
- 60%
設施
- 課室
- 14 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 設有AI科創教室、多媒體電腦室、英語室、音樂室、視藝室、會議室、家教會室等
- 其他學校設施
- 設有室內運動場館供學生作校內壁球種子訓練及無人機校隊訓練之用。有蓋操場設VR虛擬實景單車區，供學生在小息及課餘運動。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承聖公會傳揚福音的使命，使學生認識基督；教育學生熱愛生命，積極進取，努力學習，發展潛能，貢獻社會；以校訓「非以役人，乃役於人」為本，培育學生愛心和樂於服務他人的美德。
學校關注事項
1. 善用多元化教學策略，發展學生探究思維及共通能力。
2. 營造校園健康氛圍，建構學生正向人生。
學習和教學策略
提升評估素養，以回饋教學及課程設計，透過學生的階段性評估檢視學生所學及進度，並適時調適，進一步提升教學質素。
推展跨學科學習，並配合數字教育、價值觀教育、STEAM教育、自主學習及照顧學習多樣性等策略，以提升學生學習興趣，深化學生自主學習的習慣及解難能力，培養正向及積極的學習態度，達致全人發展。
班級教學模式
一年級設雙班主任制，加強幼小銜接；四至六年級設課後中英數輔導教學小組；五及六年級設科課後英文拔尖教學小組。
全方位學習
逢星期五設全校參與的「多元智能課」，另設課外活動共四十多項，涵蓋科技、學術、體育、藝術、領袖培訓等元素。校隊包括：STEM LEGO機械人、STEAM編程演說、無人機足球、校園電視台、壁球、足球、花式跳繩、龍獅藝、武術、話劇、管樂團、詩班合唱團。
照顧學生的多樣性
為有不同學習需要的學生提供各類支援服務，致力照顧學生的不同需要和發展，如提名學生參加校外資優課程、拔尖校隊訓練、分組教學、抽離輔導、協作教學、拔尖課程等，以照顧不同學生的需要。
融合教育
學生支援組統籌和推動「全校參與」融合教育模式，運用學習支援津貼、校本教育心理服務、加強校本言語治療服務等相關資源，為有需要的學生提供適切的分層支援服務，如社交訓練、個別學習計劃、小組教學等。透過家校合作，讓學生得到適切的支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
本校家長教師會及家長義工團全方位協助學校的發展，共同培育孩子成長。藉着家長座談會、家長日、學校網頁、Facebook專頁、學校刊物等，介紹學校最新動向。
透過親子活動、學校大型活動、家長學堂等，邀請家長走進校園，與子女共同成長。
透過專業輔導人員、家長教育工作坊、專題講座及爸媽小組等，協助家長了解子女成長特徵、掌握管教方法及親子相處技巧。同時透過親子活動獎勵計劃促進家校合作。
校風
本校為聖公會小學監理委員會屬校之一，秉承基督關愛精神，實踐校訓「非以役人 乃役於人」，鼓勵及培育孩子在互助互愛的校園氛圍下健康成長。校本設有全人發展組，統籌訓育、輔導、生命教育、健康教育、生涯規劃、德育及公民教育等課程及學習活動，推行全方位輔導服務，共同營造校園關愛文化。
學校發展計劃
以「正向身心迎挑戰，智慧創科啟新篇」為主題，透過校本課程發展、教育局及大學支援服務，發展校本課程；配合課程政策及校本學生需要，積極推展STEAM教育、價值觀教育及體藝發展；加強培育學生的自主學習能力，推廣閱讀風氣，培養學生正向人生。
健康校園生活
本校已參與「健康校園網絡計劃」，並制訂《活力校園政策》，透過多元化的分社活動、體育計劃及各項活動，包括：專項校隊運動訓練、早操、晨跑、小小運動家、體適能日、小息VR實景單車、活力廣場活動等，營造校園體育文化氣氛，幫助學生建立恆常的運動習慣，達至MVPA60，實踐健康生活方式。