光明英來學校Kwong Ming Ying Loi School
光明英來學校是元朗區的資助男女校，屬 74 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 74 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 5 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 36 班 | 36 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 光明英來學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 36 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 66 人 | 55 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 31% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 76% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 86% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 6 | 7 | 7 | 6 | 5 | 36 |
| 上學年 | 6 | 7 | 7 | 6 | 5 | 5 | 36 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 光明學校有限公司
- 創校年份
- 1982
- 校訓
- 禮、義、廉、恥
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450 （校園環境設施保養、更換課室教學設備）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:30
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:05 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至四年級按成績隨機編班，並以性別比例作調整。
- 多元學習評估
- 學校根據評估目的、學習目標及過程，設計合適的評估方式，如閱讀報告、單元溫習等，以反映學生的學習進展和成果，並作適當的回饋。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 66 人
- 核准編制教師職位
- 65 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 31%
- 已接受特殊教育培訓
- 76%
- 年資 0 至 4 年
- 0%
- 年資 5 至 9 年
- 14%
- 年資 10 年或以上
- 86%
設施
- 課室
- 36 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 4 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室2個、STEM多用途室、學生活動中心、小型劇院、會議室、科學室、英語活動室、視藝室、音樂室、多元活動室、輔導支援室。
- 其他學校設施
- 設有校園電視台、露天表演場地、跑道、魚池、溫室、閱讀角、航空駕駛學習室、小禮堂。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校致力透過不同範疇及多元化的學與教活動，為學生提供「德、智、體、群、美」五育並重的全人教育。本校同時注重照顧學生的個別差異，鼓勵因材施教，讓學生發揮個人潛能，建立積極及正確的人生觀。
學校關注事項
1. 推行國民教育，提升學生的國民身份認同。
2. 營造健康校園，讓學生建立健康的生活方式。
3. 藉着舉辦二十周年校慶活動，提升學生對學校的歸屬感。
學習和教學策略
主要科目均有連堂的編排以方便各類學習活動及同級進行聯課活動。積極推行「沒有圍牆的教室」模式，讓學生的學習場景可因應不同的學習需要和學習材料而作出延伸和擴展，突破以往傳統教室的限制，從而將學習空間與社區及社會資源結合，達致開放教育和全人發展的理想。
班級教學模式
設有二、三年級小組教學、課前小組教學及校本課後學習及支援計劃，為成績稍遜的學生提供學科輔導，以照顧學習差異；四、五、六年級設小班協助能力稍遜的學生。
全方位學習
學術、體育、演藝、視藝、校園小記者、英語、普通話、奧數、STEM、游泳、跳繩、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武術、體操、啦啦隊、競技疊杯、辯論、朗誦、舞蹈、管弦樂團、合唱團、戲劇，以及公民教育及社會服務：童軍、公益少年團、升旗隊、少年警訊。
照顧學生的多樣性
因材施教，為能力較高的學生提供追求卓越的機會，協助能力稍遜的學生達致基本認可的水平。
融合教育
本校設有學生支援組，透過安排教學評估調適、輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等支援有需要的同學。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
重視家校合作，讓家長在子女教育中多層面參與。家長教師會擔當學校與家長間的橋樑，透過會議和聯誼活動促進家校合作。
校風
1. 師生之間建立親切關係，訓輔合一，多讚賞，少懲罰。
2. 推行校本全方位學生輔導，讓學生發揮自我管理能力。
3. 設成長課，培養學生正確的價值觀。
學校發展計劃
1. 推行國民教育，提升學生的國民身份認同。
2. 營造健康校園，讓學生建立健康的生活方式。
健康校園生活
香港心臟專科學院「跳繩強心」計劃。
推行「健康飲食在校園」計劃。
全校園健康計劃。