元朗官立小學Yuen Long Government Primary School
元朗官立小學是元朗區的官立男女校，屬 74 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：新界鄉議局元朗區中學、趙聿修紀念中學、 天水圍官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 74 校網
- 聯繫中學
- 新界鄉議局元朗區中學、趙聿修紀念中學、 天水圍官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 新界鄉議局元朗區中學、趙聿修紀念中學、天水圍官立中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 5 班 | 增加 1 班 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 元朗官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 61 人 | 55 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 85% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 70% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 4 | 5 | 6 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 4 | 5 | 6 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1904
- 校訓
- 樂善勇敢，服務社群。
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,857 平方米
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- $250（校本管理費）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 善用小息及午息時段，進行多元化活動。 開辦不同類型的學藝班（週一至五下午）。 星期五放學時間為下午2:40。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一年級不設測考，定期以單元評估檢視學生學習進展。一年級至二年級，不按能力編班。三年級至五年級，按三次考試成績編班。
- 多元學習評估
- 透過不同形式學習及評估︰發展學生自學的能力，為終身學習打下根基。各科採用多元化進展性評估，如：課業、進展性評估、單元評估、實作評估、專題研習等。另設「全人獎勵計劃」鼓勵學生積極發展個人潛能。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 61 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 85%
- 年資 0 至 4 年
- 7%
- 年資 5 至 9 年
- 23%
- 年資 10 年或以上
- 70%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- InnoWorld、模擬飛行訓練室、英語樂園、校園電視台、資訊科技教室、科學探索館、中華文化館、圖書館、STEAM HUB。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
重視全人教育，讓學生在德、智、體、群、美五育上有均衡發展；並致力提供多元化學習經歷，培養樂於學習，善於溝通，勇於承擔，敢於創新的學生，使成為對家庭、對學校、對社區、對國家作出貢獻的良好公民。
學校關注事項
科教培育人才，擁抱智慧未來。
1. 持續提升學生自主學習、科技探究、人工智能素養及兩文三語能力，裝備他們迎接未來挑戰。
2. 聚焦價值觀教育與品德培養，增強學生對國民身份的認同，致力塑造全面發展的優秀人才。
學習和教學策略
1. 透過全校跨科／組主題學習及多元化的學習活動，提升學生的自主學習能力及積極正面的價值觀。
2. 推行STEAM教育，提升學生於解難、創意及探究的能力。
3. 透過小組合作學習、專題研習、閱讀活動、網上學習及自評／互評，促進學生互動，強化自學能力，提升學習效能。
班級教學模式
各級以「學生為本」方式教學，運用多元化教學活動，積極培育學生自主學習、高階思維、創新思維的能力。
全方位學習
英語話劇、中文話劇、粵劇、模擬飛行、AI培訓、無人機、Gomer AI機械人、人工智能對話系統、虛擬客服、小司儀、舞旗、舞龍醒獅、芬蘭式STEAM、水母飼養員、管弦樂團、數理解難、現代中國舞、球類、田徑、升旗隊、《憲法》和《基本法》校園大使計劃。
照顧學生的多樣性
採用全校參與模式，設幼小銜接課程，輔導教學課程及拔尖補底課程，校本言語治療服務，功課輔導班及課後託管班。設「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、「大哥哥大姐姐」計劃，照顧低年級學生。
融合教育
本校採用全校參與模式，透過學生支援組為有特殊教育需要的學童提供學習支援課程；透過校本教育心理學家的評估、校本言語治療師的訓練、個別學習計劃的推行，提升學生的溝通能力及自信心。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 設家長教師會和家長義工隊。
2. 舉辦多項活動，如周年旅行、主題學習、聖誕聯歡、運動會、探訪、興趣班、義工服務等。
3. 家長積極參與學校活動，發揮家校合作精神。
校風
本校校風純樸，致力於營造積極向上且充滿愛與關懷的學習氛圍；教師關愛學生，悉心培育其全面成長，並創造機會讓學生體驗成功；家校合作密切，家長積極參與，共建優質教育環境。
學校發展計劃
1. 培養學生自主學習、創新思維和解決問題的能力。
2. 提升學生的科技素養與人工智能技能，應對未來挑戰。
3. 注重兩文三語能力發展，增強學生在多語環境中的競爭力。
4. 聚焦價值觀教育與社會責任感的培養，塑造品德優良的人才。
5. 增強學生的國民身份認同，同時拓展全球視野。
6. 培育學生的多元智能，推動「一生一體藝」發展，助其全面成長。
健康校園生活
本校積極推行健康校園政策，為學生提供健康的午膳；連續17年成功獲嘉許為「至『營』學校」；推行SportACT計劃，培養學生勤做運動的習慣。