惇裕學校Tun Yu School
惇裕學校是元朗區的資助男女校，屬 74 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 74 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 12 班 | 12 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 惇裕學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 31 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 32% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 81% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 惇裕學校校董會
- 創校年份
- 1939
- 校訓
- 惇孝裕昆
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 10,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:40
- 午膳時間
- 12:20 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 11 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 校方為學生向午膳供應商訂購飯盒；並會由班主任陪伴學生用膳。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小三至小六分層教學（教學安排及策略），以照顧學生的個別差異。
- 多元學習評估
- 除紙筆評估外，加入多元化形式進展性評估；通過常識探究學習和觀察等評估學生表現。中英數常進行進展性評估。 小一至小六推行小班，以表現評量表顯示學生學習情況。 小一設多元評估如百日宴，以照顧幼小適應和成長的需要。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 31 人
- 核准編制教師職位
- 26 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 32%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 6%
- 年資 10 年或以上
- 81%
設施
- 課室
- 13 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、音樂室、貓舍。
- 其他學校設施
- 籃球場、草地足球場、中央花園、攀樹區、單車區、風箏區、花園、魚池、愛生園圃和貓舍。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承校訓「惇、孝、裕、昆」的精神，培養學生良好品格，樹立淳樸校風；致力營造愉快的學習環境，讓學生健康地成長；著重培養學生德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生邁向積極的人生。
學校關注事項
1. 深化「學習習慣」
2. 維護安全學習環境 培育良好公民
學習和教學策略
連堂及調動課堂進行聯課、講座、參觀及全方位學習，並提供歷奇營、跨學科、戶外學習、服務學習、全方位活動、科學探究等延伸課程、並於課堂加入STEAM電子輔助教學策略。
班級教學模式
另加設輔班及分層教學模式於小一至小六年級（科目：中、英、數），幫助有特殊學習困難的學童，為他們提供適當的教育，助他們發展及成長。（人數不多於15人及不少於6人）
全方位學習
每位學生參與最少三項課外活動。活動分為制服團隊、小專家活動及體藝活動時段，包括童軍、步操隊、交通安全隊、升旗隊、單車小專家、攀樹小專家、天文小專家、風箏小專家、壁畫、中英普DJ、機甲大師、欖球等多達50項，另設校隊項目：足球、籃球、朗誦、管弦樂等
照顧學生的多樣性
設小組教學，為能力稍遜的學生補底及進行「中英文讀默寫」計劃。設校本言語治療服務、校本教育心理服務、情緒及專注力的訓練小組，以支援有特殊教育需要的學生；另有校本資優課程，以培訓有潛質的學生，如奧數、英語話劇組、領袖訓練及尖子班等。區本計劃、全方位課後支援計劃及新來港學童支援計劃，以支援清貧及新來港學生。
融合教育
設學生支援組、運用額外資源（例如：學習支援津貼、校本言語治療服務相關的資源等）協助有不同需要的學生。另設教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。功課輔導班及課後中文輔導計劃。（特別考試調適及非華語中文學科獎。）
家校合作
1. 成立家長教師會，定期舉辦講座、活動，加強家校合作。
2. 家長學堂提升家校合作效能，推展家長課程，協助提升子女學習效能。
校風
校風純樸，師生關係融洽，藉獎勵計劃、歷奇營、成長的天空、校本輔導活動、新生適應日、領袖生訓練、德育講座及活動、服務學習等，推行品德及公民教育，培養學生關愛態度，建立正確人生觀。
學校發展計劃
1. 優化學生學習，深化學生良好的「學習習慣」
2. 發展「課堂設計」及「教學策略」，深化學生的良好「學習習慣」
3. 發展不同的其他課程平台，促進學生的「我思我想我表達」習慣
4. 維護安全學習環境 培育良好公民
健康校園生活
提供早操課，讓學生養成健康的生活模式。
舉辦健康承諾日和早會溫馨提示等，由家長組成「膳食專責委員會」監察午膳供應。
午息後安靜時間、午睡時間。