慈航學校Chi Hong Primary School
慈航學校是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 25 班 | 23 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 慈航學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 23 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 54 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 45% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 66% | 67% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 52% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 23 |
| 上學年 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 25 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 慈航淨院有限公司
- 創校年份
- 1952
- 校訓
- 明智顯悲
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 8,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- $300（雜費）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 1:10 至 2:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 1) 推行靜修活動，提升學生專注力。 2) 設星期三創科、體育、音樂、視藝循環課，培育學生一生一體藝創。 3) 設自習班及課後託管班，減輕雙職家長照顧壓力。 4) 設校本教育心理學家、言語治療師、社工，關注學生的需要。 5) 設兩輪校巴服務。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六按能力分班。
- 多元學習評估
- 進行多元化評估活動，除紙筆評估外，設進展性評估、體適能、生活技能、跨學科專題研習、數學實作評量、中文英文聆聽及說話評估，全面評估學生的知識、技能和態度，並利用所得數據幫助學生學習。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 54 人
- 核准編制教師職位
- 48 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 45%
- 已接受特殊教育培訓
- 66%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 26%
- 年資 10 年或以上
- 52%
設施
- 課室
- 28 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 國學中心、CoLab創科中心、敢夢飛航室、CoSpace、佩榮圖書館、音樂室、視覺藝術室、英語室、靜修中心、輔導室。
- 其他學校設施
- 靜思語長廊、閱讀休憩區、閱讀小天地、學生小園圃、五感花園及籃球場，全校課室均安裝互動電子白板、AirPlay及空調設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承「明智顯悲」的校訓，弘揚佛法，並重視德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生成為才德兼備的良好公民。
學校關注事項
1） 提供多元化的學習經歷，加強學習效能，提升學生自信。
2） 優化價值觀教育，持續推動「三好孩子」。
學習和教學策略
1） 注重學生的品德培養：設國學課，重視學習與生活連結；每年圍繞不同德育主題推展各項活動；安排以實踐為主的學習經歷如小一百日宴、各種服務團隊等，讓學生在生活中持守正確價值觀。
2） 提升學生兩文三語能力：初小推行普教中；設五位外籍英語教師；初小與高小英文科分別設有校本拼音課程及英文閱讀課程。
3） 推動創新科技學習：以跨學科STREAM主題學習的模式，提升學生的創意和解難能力。
班級教學模式
1) 小一設雙班主任；小四至小六按能力分班。
2) 聘請五位外籍英語教師入班，致力營造英語學習氛圍。
3) 設資優課程及人才庫。
全方位學習
逾60項活動：PictoBlox AI、編程班、飛行班、Microbit、英語音樂劇、話劇、英語木偶戲、英語創意寫作、中英語辯論班、小主慈訓練班、升旗隊、小女童軍、舞蹈、醒獅、欖球、籃球、田徑、手鐘、中國鼓、中樂團、水墨畫、視藝學會及數學學會。
照顧學生的多樣性
1) 學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、校本教育心理學家、言語治療師、學校社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別等。
2) 建立資優人才庫，設多組課後資優教育小組、小息天才表演活動等。
融合教育
1) 設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，針對三層支援模式，運用資源進行各種措施，如教學調節及評估調適。
2) 與校本教育心理學家、校本言語治療師、社工、機構等開展多元化支援小組、學生訓練、教師培訓、家長教育。
3) 推行及早輔導、個別學習計劃、朋輩支援計劃、家長伴讀、良師計劃(師友支援計劃)。
4) 安排班支會、個案會議及諮商會議。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
1） 設家長教師會及家長義工團隊。
2） 舉辦新生指導日、故事爸媽、家長座談會、家長講座、家長小組、家長日、家教會旅行、新春團拜、敬師活動、小一百日宴、謝師宴、親子運動會、家長興趣班。
校風
1） 校風淳樸，師生關係融洽，建立關愛校園。
2） 訓輔工作相輔相成，教職員理念一致，共同培養學生良好品德。透過義工服務、校本輔導活動、三好孩子獎勵計劃、價值觀教育課等，培養學生持守正面的價值觀，實踐良好的生活態度和行為。
學校發展計劃
1） 提供多元化的學習經歷，加強學習效能，進一步加強學生自信。
2） 持續推動「三好孩子」，培養孩子建立正確價值觀。
健康校園生活
1) 本校為學生安排不同類型的學習活動及康樂文化活動，發展學生多元智能。
2) 推行「MVPA60計劃」、「sportACT獎勵計劃」等，建立學生自主運動習慣。
3) 參與《4Rs精神健康約章》活動，每月設「無功課日」，以及每次評估後舉辦精神健康日，促進學生精神健康。