真鐸學校Chun Tok School
真鐸學校是黃大仙區的資助男女校，屬 45 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 45 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 16 班 | 15 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 真鐸學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 15 班 | 23 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 40 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 43% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 88% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 68% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：黃大仙區的小學（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 |
| 上學年 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 16 |
1. 下午設導修課及體育藝術專項訓練課 2. 小一至小六雙班主任制 4. 幫助雙職家庭設課後功課輔導班 3. 小一加強輔導小組 5. 保母車服務
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 真鐸學校
- 創校年份
- 1935
- 校訓
- 信望愛
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 10,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- 特定認可收費 $340（分2期繳付）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:55 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及家長可選擇自行送飯。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
- 備註
- 1. 每週60餘組免費多元智能及小息活動，40項專科班及校隊課程。 2. 本校推行體藝創意思維培訓課程，提昇學童的共通能力，培養關懷社群的情操，配合全方位學習活動及多元化評估策略，全面評核學與教效益，務求達致全人教育的目標。 3. 每天第8節設40分鐘功課堂。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六按需要進行「分科分流」小組教學，提升學習效益，設立8人基礎組，以同質分組策略設計合適該組學生需要的課程，鞏固學科水平，亦讓尖子學生進階學習資優課程。
- 多元學習評估
- 本校採用進展性及總結性評估，促進學習和改善學與教效能，加強學習信心。 小一至小二全年以日常課業作評估（例：家課、堂課、課堂觀察等），不設測驗。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 40 人
- 核准編制教師職位
- 34 個
- 已接受師資培訓
- 88%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 43%
- 已接受特殊教育培訓
- 88%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 10%
- 年資 10 年或以上
- 68%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 20間，包括室內體育館、STEAM科技探索室、音樂暨電影劇院、藝術廊、英語室、休閒Cafe、數學POINT LAB、多媒體電腦室、遊戲輔導室、樂動歷奇室 等。
- 其他學校設施
- 弦樂練習室、陶藝燒窯室、家政室、多用途學習室、觀星角、田徑場、籃球場、攀石場、花圃等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以耶穌基督信、望、愛的精神為經，活動教學與訓輔合一的模式為緯，全人發展為目標，透過各項領袖訓練及制服團體計劃，使學生能愉快地成長，成為自信、自治和自強的領袖人才。
學校關注事項
1. 激活興趣和動機，愉快且有效學習
2. 推動價值觀教育，活出健康身心靈
學習和教學策略
1. 小二及小三各開設一班普通話教中文。
2. 三位外籍老師協教。
3. 採用分科分流教學。
4. 全校推行資優教育。
5. 透過專題研習、全方位學習、服務學習、社區表演及體藝專項訓練等提升學生的共同能力。
班級教學模式
一至六年級採用分班分流教學，降低師生比例，提升學習成效；英語聽說課堂由三位外籍老師協教；小二及小三各開設一班普通話教中文。
全方位學習
1. 內地及海外語言、文化、科技交流計劃。 2. 體育及藝術專項訓練。 3. 走出課室計劃。
照顧學生的多樣性
1. 為全校每位學生設立關顧老師進行個別學生計劃。
2. 設放學後托管計劃，協助約100名雙職家長看管子女至6:30。
3. 提供32組課後輔導班，提升學生書寫、識字、專注力、人際溝通、語言表達、和中、英、數科的溫習及考試策略。
融合教育
1. 學生支援組由特殊教育需要統籌主任統籌，融合教育組級長、輔導教師、班主任、關顧老師、科任老師及學校社工協助推行。
2. 透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學習效能及協助他們融入校園生活。
3. 重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。為支援非華語學生學好中文，提供課後中文學習支援小組，訓練包括：
1. 中文學習技巧訓練
2. 中文調適課程
3. 欣賞中國文化
4. 與同學共讀中文故事
5. 協作學習
家校合作
重視與家長的互相配合，除設有家長教師會外，更舉辦「真鐸家長學堂」，平均每星期也舉辦家長教育講座或家長小組活動，家長與老師可以隨時分享和交流教導子女心得。學校設有「暖流行動」、「關顧老師制度」等，分享學生的學習進展，為家長提供專業的支援和溝通渠道。
校風
關愛文化已植根於真鐸學校，學生雖來自不同的家庭、擁有不同的學習能力，但同學間互相學習關愛和體諒、熱愛學校、孝順父母、尊敬師長。
學校發展計劃
1. 激活興趣和動機，愉快且有效學習
2. 推動價值觀教育，活出健康身心靈
健康校園生活
早禱時間、音樂午膳、敬拜隊、成長課、服務大使、制服團隊、福音營、陽光家長學堂。