基督教香港信義會葵盛信義學校E.L.C.H.K. Kwai Shing Lutheran Primary School
基督教香港信義會葵盛信義學校是葵青區的資助男女校，屬 65 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 65 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 22 班 | 20 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 基督教香港信義會葵盛信義學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 20 班 | 21 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 53 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 36% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 81% | 74.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 55% | 64.5% | 低於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 20 |
| 上學年 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 22 |
推行全校參與模式支援每個學生，因應學生在學習上的多樣性而作出教學調適。（開設中、英、數抽離小班，以照顧學生多樣性。）
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教香港信義會
- 創校年份
- 1972
- 校訓
- 敬、愛、誠、勤：敬業樂群，愛神愛人，誠實無欺，勤奮上進。
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 約$450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳回校。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 午膳後學生可參與多元化活動，如到電腦室、英文室、操場學習角、圖書館及操場體育大課間進行各科的學習活動。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六設一班學習能力較佳的班別，其餘三班平均分配。
- 多元學習評估
- 根據校本課程，利用不同形式評估學生能力，如紙筆、探究、技能、專題研習及實作評估等。抽離模式照顧有特殊學習需要的學生進行總結性評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 53 人
- 核准編制教師職位
- 43 個
- 已接受師資培訓
- 96%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 36%
- 已接受特殊教育培訓
- 81%
- 年資 0 至 4 年
- 24%
- 年資 5 至 9 年
- 21%
- 年資 10 年或以上
- 55%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、STEAM室、視藝室、音樂室、科學室、英文室、社工室、支援學習室、圖書館、校園電視台、健身室、虛擬教室、遊戲室。
- 其他學校設施
- 會客室、家長中心、教師休息室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承基督教香港信義會的辦學宗旨：提供全人教育，服務社會，見證基督，培養學生德、智、體、群、美、靈均衡發展。本校核心價值：以學生為本、愉快學習、愉快教學，重視學生的整體健康成長及發展。
學校關注事項
1. 推動國民及國家安全教育，培養學生國家觀念和國民身分認同。
2. 培育健康身心靈，做個健康葵信人。
3. 深化STEAM教育，豐富學習經歷，培養學生科學素養。
學習和教學策略
1. 善用不同層次的提問技巧和課業設計，照顧學生多樣性。 2. 透過合作學習及聲情教學，讓學生高參與、多展示。 3. 透過多元化的活動和超學科專題研習，讓學生擴闊學習經歷及建構知識，提升共通能力。 4. 發展及深化數字化教學策略，增加師生、生生互動的機會，培養學生自主學習的能力和習慣。 5. 加強各學科的閱讀元素，推動跨學科閱讀，培養學生的閱讀興趣及語文能力。
班級教學模式
全校均採用活動教學、聲情教學、合作學習、自主學習、電子學習模式學習。小一至小六推行小班教學。小四至小六為「自攜裝置」(BYOD)班。
全方位學習
機甲大師、航拍、四驅車、科探、奧數、小號、小提琴、木笛、結他、長笛、笛子、古箏、琵琶、敲擊樂、色士風、單簧管、長號、童軍、基軍、升旗隊、球類、花繩、中國舞、戲劇、朗誦、説故事、空手道、珠心算、英文拼音、藝術、園藝、領袖訓練、魔術師、中醫師。
照顧學生的多樣性
1. 設學生支援組，協調共融措施。 2. 營造關愛文化，如朋輩輔導等。 3. 發展學生多元智能。 4. 設課後輔導。 5. 為「尖子」舉辦資優培育課程。
融合教育
設有學生支援組為有特殊教育需要學生提供支援措施，如抽離輔導教學、小組輔導教學、小老師支援計劃、社交訓練小組、讀寫訓練小組、專注力訓練小組、校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃及家長小組等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長與學校保持緊密合作關係，透過舉辦家長教育課程和多元化的家校合作活動，如家長講座、親子工作坊、親子旅行、聯歡會等家長活動，促進家校間的溝通，強化親子關係。家長義工團隊積極參與和協助學校舉行各項活動，建立良好的夥伴關係。學校同時透過與外間機構的合作，按需要提供家庭教育，為每位學生家長提供合適的教育及支援。
校風
1.關注學生身心健康，建立學生健康生活態度。 2.透過班級經營，營造温馨和諧的正向氛圍，建立良好的師生關係及關愛文化，加強學生對校園的歸屬感。 3.透過「葵信小精兵」電子獎勵計劃，隨時隨地獎勵學生，營造積極進取的學習氣氛，建立欣賞文化。 4.以基督的愛為基石，透過福音工作，培養學生健全人格。 5.透過多元化的領袖培訓計劃，培養學生的領導才能及發展學生的個人潛能。 6.引入外間資源：a)童心家愛親子抗逆學堂及「親子遊戲父母學堂」等，提升父母的管教及親子溝通技巧；b)雨後放晴情緒小組：提升學生情緒管理及表達。
學校發展計劃
1. 推動國民及國家安全教育，培養學生國家觀念和國民身分認同。 2. 培育健康身心靈，做個健康葵信人。 3. 深化STEAM教育，豐富學習經歷，培養學生科學素養。 4. 以跨學科合作模式，培養學生的閲讀及資訊素養。 5. 優化學與教策略，強化學生自主學習技能。 6. 透過多元化學習推動數字教育，讓學生善用學時進行具質量學習。 7. 透過跨學科活動和全方位學習，為學生創造空間，建立從做中學的學習經歷。 8. 透過校本生涯規劃課及主題學習日，讓學生認識自己興趣及志向，定立目標，發揮潛能。 9. 優化校園設施。
健康校園生活
榮獲至營學校認證計劃優質認證資格及「認證護脊校園」榮譽；進行開心果日、護眼操、肌肉鬆弛法及護脊操；參與SportAct獎勵計劃及躍動校園活力人生計劃，培養學生恆常做運動的習慣。