激活英文小學Gigamind English Primary School
激活英文小學是元朗區的私立男女校，本學年小一開 2 班，全年學費 $126,500 (分11期繳交)。
- 全年學費
- $126,500 (分11期繳交)
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 不屬任何校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 全年學費 | $121,000 | $126,500 | 增加 $5,500（+4.5%） |
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 12 班 | 12 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 激活英文小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 21 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 57% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 0% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 38% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
本校與計劃於2028年開辦的香港耀華學校，均為耀中耀華教育網絡的成員學校。在香港耀華學校落成啟用後，我們將安排屆時在校的學生轉讀該校，並提供小學階段的學費優惠及債券豁免。
基本資料
- 學校類別
- 私立・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 激活教育機構
- 創校年份
- 2001
- 校訓
- 提供愉快學習環境，激發兒童潛能；建立師生及家長彼此關愛校園。
- 教學語言
- 英文
- 學校佔地面積
- 約 2,500 平方米
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- $126,500 (分11期繳交)
- 家長教師會費
- $100
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 9:00
- 一般放學時間
- 下午 4:10
- 午膳時間
- 12:30 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學校可協助為飯盒加熱。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 無
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 我們採用混合能力編班，這讓每個具有不同才能的學生有相互學習和相互支持的機會。
- 多元學習評估
- 評估以改善學生學習為目的，以多種不同的方式進行。評估報告採用標準參照，以學生的達標情況、各科老師的評語和意見反映學生學習情況，不會對學生排列名次。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 21 人
- 已接受師資培訓
- 76%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 57%
- 已接受特殊教育培訓
- 0%
- 年資 0 至 4 年
- 52%
- 年資 5 至 9 年
- 10%
- 年資 10 年或以上
- 38%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室一間，電腦室一間，美術室一間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
學校綜合多元智能的教育理念及學生為本的互動課程，以激活思維的教學方式，充份發揮兒童的語言才能、內在潛能及創造力。著重建立兒童探索求真的習慣，使他們有效地掌握並運用科技；為社會帶來新活力。
學校關注事項
提供愉快的學習環境，激發兒童的潛能；
建立兒童、教職員及家長彼此關愛的校園。
學習和教學策略
學校建立沉浸式英語學習環境，所有活動都以英語為溝通語言，中文科則採用普通話。中英文科全面採用校本及經剪裁課程，以為學生提供最適切的學習內容。教學上發揮20人小班的優勢，強調學生參與及互動。英文及綜合常識科進行主題式課程統整。整部份學習時間與社區資源結合，例如參觀美術館、博物館等。
班級教學模式
每班20人，並以小組及小班模式進行課堂教學，以便兼顧個別學生的學習發展。除中文科以普通話教授外，本校以英語為所有科目的教學語言。校內外各項活動均以英語進行，以強化主動學習英語的沉浸式語言環境。
全方位學習
學校安排戶外參觀、考察及其他聯課活動豐富學生的學習經驗。課外活動包括舞蹈、乒乓球、羽毛球、籃球、花式跳繩、體操、游泳、美術、繪畫、小提琴等。
照顧學生的多樣性
個別支援外籍學生中文識字及生活中常用的普通話。為語文能力較弱的同學安排小組輔導。中英文科以導讀方式幫助各同學增強語文的能力。按多元智能理念為學生提供不同的教學資源。
融合教育
本校透過實行每班不超過20人的小班教學，靈活的課程設計，避免學生之間的比較等政策，照顧不同能力學生的需要。有需要時，教師與家長合作做出適當的安排，以促進學生學習
家校合作
學校每週出版《家長通訊》、舉辦家長日及家長講座等，提供與家長溝通的機會，而直接溝通更是常用的有效途徑。家教會定期舉辦康樂活動，並推行代購圖畫及讀書報告比賽等教育活動，組織家長義工隊，同時亦主持及協助其他活動如畢業聚餐、開放曰及運動會等。
校風
推行全方位學生輔導工作，並透過宗教及德育教育，培育兒童積極的人生觀–凡事感謝、有愛心、會寬恕別人，為建立和平的社會奠立根基。學校同時注意品格培訓與科學、藝術及其他學科的融合。
學校發展計劃
發揮小校小班的優勢，讓學生有更多活動和參與的機會，從而發展關愛文化，促進學生全面成長。
優化學校網絡，增加圖書及電子科技資源，強化自主學習文化。
健康校園生活
本校參考衞生防護中心的健康飲食要求，又與不同的環保機構合作，推行「綠色」健康教育。