天水圍循道衞理小學Tin Shui Wai Methodist Primary School
天水圍循道衞理小學是元朗區的資助男女校，屬 72 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。一條龍中學：天水圍循道衛理中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 72 校網
- 一條龍中學
- 天水圍循道衛理中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 一條龍中學
- 天水圍循道衛理中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天水圍循道衞理小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 72 人 | 55 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 26% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 43% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
1. 課堂以合作學習形式進行教學 2. 全校小班化教學 3. 重視語境學習 4. 為學生提供體驗式跨學科學習，應用所學。 5. 對有潛質學生進行浮尖及拔尖培訓 6. 課後以功課輔導形式照顧學習多樣性
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港基督教循道衛理 聯合教會
- 創校年份
- 1999
- 校訓
- 遵循主道、愛己愛人、積極盡心、各展潛能
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 5,835 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $450（不受政府資助的冷氣費及非標準項目）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 2:45
- 午膳時間
- 12:35 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 本校設有多元活動課，例如體育、藝術、音樂、戲劇、科學與科技、服務課等課程，關注學生多元智能和潛能的發展。課後更開設約五十多項課後活動，並採用資優三層架構，有系統發展學生潛能，更有由外籍教師進行的英文興趣班和英文尖子訓練，以發展學生全人教育。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- P.1 – P.3平均分班； P.4 – P.6按能力分組（中英數）。
- 多元學習評估
- 本校設有多元化評估，例如：單元總結、闖關活動、專題研習等進展性評估。一年級第一學段不進行考試。於低小成績表內加入建設性評語及建議以取代等級，給予學生具體回饋。又利用學習歷程檔案、寶盒等蒐集學習顯證，鼓勵學生自學。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 72 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 26%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 38%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 43%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 小禮堂、圖書館、藝廊、多用途室、STEAM Lab、視藝室、音樂室、社工 室、言語治療室、桌遊Tin地、科技創意中心、探究實驗室、夢想啟航室、家長義工室。
- 其他學校設施
- 天循夢樂園、天循活力號、水耕天地、露天平台、籃球場、太陽能天台等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
學校關注事項
1. 以愛圍家：持續培養學生的同理心、提升抗逆力
2. 重塑思考歷程，持續提升學生的學習力
學習和教學策略
重視學生的語文能力：在中、英文科加入圖書教學，讓學生在有趣的閱讀中學會閱讀策略及語文知識。
重視語境：中文以普通話教學，全校更設有六位外藉英語教師，讓學生在互動的語境中學習。
重視思維策略：數學及人文科引入思維工具，發展學生的高階思維。
重視自學能力：透過專題研習、科學探究活動，培養學生對事物探求的好奇心。學校亦善用學時，採用混合式學習策略，推動電子學習以培養學生的自學習慣，重視學生在課前的自習，在課堂中以合作學習模式讓學生進行探究及解難，在課後著重溫習，鞏固各單元的學習重點。每個單元設有進展性評估，讓各持分者掌握各學習單元的學習情況。
班級教學模式
我們相信每個學生都是獨特而可成才，因此以不同形式照顧學習多樣性，在小班教學的有利環境下鼓勵學生多參與課堂活動，也會多展示學生的學習成果。同時善用學習資源，進行混合式教學，透過多元策略回饋學與教。
全方位學習
學校重視從體驗中學習，每級均設有跨學科課程活動，讓學生從真實場境中實踐所學。各級亦設有特色課，包括融合STEAM與服務的Ｍaker課、生命教育課、創意課程等。學校亦為高小所有同學安排境外交流活動，培養自動及抗逆力，拓闊學生視野，與世界各地的筆友交流。
照顧學生的多樣性
有多年全校推行小組形式的教學經驗，進行小班化教學，讓不同能力、性向的學生得到適切的照顧。學校為有特殊教育需要的學生，提供了不同範疇的學習及支援服務。同時積極推行資優教育，為各科的尖子提供不同的活動和培訓。
融合教育
學校推行全校參與，並透過三層支援模式，按學生的個別情況和特殊教育需要提供適切的支援。學生支援組，成員包括老師、學校社工及校本言語治療師，統籌三層支援模式，主要負責策劃和安排不同支援服務。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
我們相信家長是我們的教育夥伴，大家彼此信任，互相合作，共同培育每一個學生。我們著重家校合作，因為家長亦是學校豐富的資源。
校風
我們重視德、智、體、群、美、靈的發展，強調培養學生基督化價值觀、全方位跨學科學習及「一生一體藝」的理念，我們貫徹基督愛的精神，一個也不會放棄，實踐全人教育。
學校發展計劃
1. 持續建立正向價值觀，並融入數字素養，培養學生正確的價值觀及態度。
2. 締造優良語境，提升閱讀及語言能力。
3. 課程連結生活與社區，提供動手及體驗式學習，學以致用並建立同理心，提升抗逆力。
4. 善用學時，深化自學，藉數字工具提升學習力（動力、能力、毅力）。
5. 優化跨學科課程，推展跨課程閱讀、價值教育、STREAM及數字素養。
6. 持續教師專業發展，優化教學效能。
7. 提供多元課外活動，啟發一生一體藝潛能。
8. 優化校園，完備設施。
健康校園生活
本校積極營造「健康校園」，推廣均衡飲食及恆常運動。我們於小息設立「動態區」，讓學生活動筋骨，舒展身心。此外，本校積極參與教育局「躍動校園活力人生計劃」、「學校體育推廣計劃」及「動感校園計劃」等，提供多元化的體育活動，協助學生達致每天60分鐘中等至劇烈運動的目標，促進身心健康發展。