嗇色園主辦可銘學校Ho Ming Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)
嗇色園主辦可銘學校是元朗區的資助男女校，屬 72 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 72 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 1 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 14 班 | 12 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 嗇色園主辦可銘學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 32 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 47% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 58% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 66% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 12 |
| 上學年 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 14 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 其他
- 辦學團體
- 嗇色園
- 創校年份
- 1992
- 校訓
- 普濟勸善
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,630 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $310
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:55 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 潛能啟動課 2. 綜合課活動 3. 學習延展課（每天1-2節） 4. 課後陽光教室（功課輔導)及課後托管 5. 喜閱星期二（閱讀活動） 6. 資優培訓課程
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 以適異性學習理念分班
- 多元學習評估
- 網上評估、學生自評互評、專題研習、學習任務、課堂觀察、評估及考試、個別化學習計劃。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 32 人
- 核准編制教師職位
- 31 個
- 已接受師資培訓
- 94%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 47%
- 已接受特殊教育培訓
- 58%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 12%
- 年資 10 年或以上
- 66%
設施
- 課室
- 27 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 學生活動中心、編程教室、英語室、嗇色園大灣區AI科教室（電腦室）、體適 能訓練中心、視藝室、智能水耕研習室、銘華雅舍（中國文化室）、派對房間 （音樂室）及輔導學習室。
- 其他學校設施
- 文化廣場、學生輔導中心、家長教師會活動室、有機農莊、跨課程學習室、閱讀中心、AI體感運動區、中草藥園及空中花園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承嗇色園辦學宗旨，以「普濟勸善」為校訓，培養學生勤勉向學，樂善好施，服務社會的精神，並著重學生德智體群美五育均衡發展。
學校關注事項
1. 培育學生正確的價值觀，裝備他們以積極態度面對成長中的機遇和挑戰。
2. 深化自主學習策略，提升學生自主學習能力，培養學生成為更積極的自主學習者。
3. 發掘學生的領導才能，樂於迎向未來，成為具自信心的人。
學習和教學策略
1. 校本課程規劃 2. 促進學習的評估 3. 自主學習 4. 小班教學 5. 合作學習。 6. 電子學習 7. AI學習融入課程 8. 照顧學習多樣性
9. 特色校本課程（VASK小一適應課程、AI+STEAM課程、天文課程、德育課程、資優學習提升計劃、一年級科學科月月參觀、專題研習、資訊素養、跨學科閱讀等）
班級教學模式
1. 小班教學 2. 合作學習 3. 配合電子學習及數、理、科學教育(STEAM)進行自主學習 4. 外籍英語教師與英文老師協作教授英文課 5. 體驗式學習 6. 一至二年級英進班（英語作為主要教學語言：英文、數學、科學）。
全方位學習
配合校內及校外資源，把全方位學習策略融入各學習領域的學與教和跨課程學習之中。學校透過舉辦各種體驗式學習活動，包括︰境外學習、跨課程主題學習、聯課活動、電子學習、教育參觀及不同類型的資優培訓課程等，協助學生全人發展，培養終身學習能力。
照顧學生的多樣性
1. 發展校本課程，照顧學生不同的學習需要。 2. 以「合作學習」模式上課，讓不同能力的學生互相幫助學習。 3. 提供專業輔導服務。 4. 提供資優培訓。
5. 設校本言語治療師及校本教育心理學家為學童服務。
融合教育
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校為有需要的學生提供課業及考評調適，開設適切的小組服務進行個別化訓練，以支援學生的學習、社交或情緒等需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。設中文讀寫支援課程、課後伴讀小組及個別支援安排，並安排家課調適措施、默書和考試支援措施。
家校合作
1. 家長教師會 2. 親子活動（新春團拜、親子旅行、聖誕聯歡、親子講座等） 3. 家長義工隊 4. 家長參與校園活動 5. 家長學堂課程
校風
1. 先求品格、再求卓越 2. 自我挑戰獎勵計劃 3. 可銘金戰士獎勵計劃 4. 「一人一職」服務計劃 5. 關愛文化（班級經營、德育及公民課、大哥哥大姐姐計劃、師生同行、正向成長生日會等） 6. 主題活動，提供全方位學習經歷
學校發展計劃
1. 深化價值觀教育，培育學生成為「先求品格、再求卓越」的「可銘人」。
2. 透過全方位學習及跨學科活動，豐富學生的學習經歷。
3. 配合人工智能教育方案及各科學習策略，進一步推動自主學習。
4. 創設理想的「AI+STEAM教育」學習環境，成就未來科學家。
5. 營造良好的英語學習氛圍，結合AI及STEAM元素，提高學生學習英語的興趣、解難能力及創造力。
健康校園生活
推行「學校體育推廣計劃」、「體適能獎勵計劃」、「MVPA60」及「精英運動員慈善基金賽馬會動感校園計劃」，為學生提供健康及正向的教育。課前及小息提供多元化活動，包括學術、藝術及體育活動，讓學生有一個健康的校園生活。學校更提供綠色教育及低碳生活習慣教育，更設健康午膳菜單，維持學生身心健康。