香港青年協會李兆基小學HKFYG Lee Shau Kee Primary School
香港青年協會李兆基小學是元朗區的資助男女校，屬 72 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 72 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港青年協會李兆基小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 63 人 | 55 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 46% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 69% | 69% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 30% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
設有資優培訓及協助成績稍遜學生的「增進班」。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 香港青年協會
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 有禮、參與、 創意、關愛
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 7,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 學校設備費$470
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 3:05
- 午膳時間
- 12:15 至 1:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 設早會、朗讀、閱讀、運動時間，重視班級經營及生命教育。課程著重發展學生對語文的興趣、建立紮實的語文基礎及STEAM教育，發展創意。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 混合能力平均分班，亦會按科目的需要按能力分組。
- 多元學習評估
- 重視持續及多元化的進展性評估，包括課堂活動、單元評估、學業／非學業獎勵計劃等。一、二年級不設測考，三至六年級兩次考試。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 63 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 94%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 46%
- 已接受特殊教育培訓
- 69%
- 年資 0 至 4 年
- 41%
- 年資 5 至 9 年
- 29%
- 年資 10 年或以上
- 30%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 數碼自主學習空間、卡魅實驗室、創客室、圖書館、閱讀樂遊園、綜合LAB、音樂室、視藝室、LSK STUDIO等。
- 其他學校設施
- 全校各室已安裝空調系統、智慧型電腦／黑板、實物投影機等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
營造優質的學習環境，建立有禮、參與、創意及關愛的學校文化，將資訊科技及多元學習融入於學與教中，培育品學卓越、重視健康人生及關心社會的明日棟樑。
學校關注事項
提供免費及全面發展的優質教育，提倡愉快而高效的校園學習氛圍。關注學生的中英文及創意發展，著重學生的生命教育及創科教育，致力培養學生的多元智能，讓學生成為一個負責任的自主學習者。
學習和教學策略
和知名大學合作設計校本課程，重視學生的基礎、理解和應用，採用活動教學及合作學習法，推動全方位學習。利用平板、電子學習平台和多媒體輔助學習。重點提升學生的語文和創意能力。對有需要的學生進行資優培訓或個別學習計劃。
有系統地發展學生的多元智能，包括展才活動、專才培訓及多元智能課。
班級教學模式
各級設有普通話教中文班別。實行小班教學及活動教學，並全面推行合作、自主及個性化學習。
全方位學習
設有必修的跨學科學習雙周、多元智能課、專才課（四至六年級），並設資優培訓及展才活動，如Little Angels、創意科藝工程計劃（LEAD、機械人及電腦編程）、戲劇、繪畫、花式跳繩、足球、籃球、中國舞、爵士舞、藝術體操、非洲鼓、合唱團等。
照顧學生的多樣性
以合作學習等策略照顧學生差異，設不同的/多元的資優培訓小組和照顧能力稍遜學生的增進班，有完善轉介機制安排專家支援。
融合教育
本校採用「三層支援」模式全校參與照顧學生，設計多元化的教學活動以照顧不同的學習需要，為有特殊教育需要的學生安排功課、考試調適及小組訓練，亦為個別學生制訂個別學習計劃。本校設有特殊教育需要統籌主任負責統籌相關融合措施，並有校本教育心理學家及校本言語治療師為學生進行相關評估及提供支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。為非華語學生提供額外的校本學習冊及小組活動。
家校合作
設家教會、家長學堂、故事爸媽及家長義工隊。
校風
提倡有禮、參與、創意、關愛文化；建立開明、積極、關懷、信任的環境。本校是多屆「關愛校園榮譽」得獎學校。
學校發展計劃
發掘學生潛能，讓學生在愉快的環境中高效地學習，培育學生健康成長，建立積極的人生態度。英文科發展完整的校本課程，中文科深化讀寫結合和普教中。以合作學習、電子學習等途徑提升學生的學習水平，發展創意；多元、專才及展才課全面發展學生。校園內增設各種互動學習區域，如數碼自主學習空間及太空探索站，加強學生學習的自主性及趣味性。
健康校園生活
推行體適能計劃及每日運動時間。