協恩中學附屬小學Heep Yunn Primary School
協恩中學附屬小學是九龍城區的資助女校，屬 34 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 協恩中學附屬小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 42 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 38% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 52% | 66% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 67% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
| 上學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
如欲獲取小一入學申請表格上第6項（有相同的宗教信仰）之分數，必須出示申請人在聖公會領洗之洗禮證明書。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 協恩學校管治委員會
- 創校年份
- 1936
- 校訓
- 協力藉恩 信主愛群
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 11,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- $3,000
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- 非標準項目收費（$450）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 為鼓勵學生積極參與各種體育項目，學校設立不同的專班、精英班、預備組及校隊，包括游泳、田徑、籃球、排球、乒乓球及羽毛球。學校著重學生的水上安全和游泳技能的培養，為學生提供校內游泳課程，並將游泳項目納入校本體育科課程內。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 混合能力分班。
- 多元學習評估
- 包括紙筆評估、口頭評估、實作活動、科學探究、專題研習、服務學習等多元評估模式。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 42 人
- 核准編制教師職位
- 37 個
- 已接受師資培訓
- 93%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 52%
- 年資 0 至 4 年
- 26%
- 年資 5 至 9 年
- 7%
- 年資 10 年或以上
- 67%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 視覺藝術室、音樂室、學生活動中心、電腦室、創科教學室、常識室、英文學習室2間。
- 其他學校設施
- 多用途活動中心、泳池及網球場（向協恩中學借用）。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承基督精神，培養學生德、智、體、群、美、靈六育發展，推行全人愛心教育。
學校關注事項
1. 深化價值觀教育，加強培育學生正面品德素養及愛國情懷，建立學生屬靈生命。
2. 聚焦自主學習，優化課程規劃，拓闊學生的學習體驗。
學習和教學策略
在中、英、數、常四個主科推行「評估促進學習」、電子學習及高階思維訓練，並舉辦跨課程閱讀、STEAM教育跨學科活動，普通話活動、英語日、英語戲劇教育、數學攤位遊戲、專題研習、開放式科學探究日記活動、教育營、音樂日及不同類型的全方位活動。
班級教學模式
二至六年級主科按能力分組教學：中文科（二至六年級）、英文科（二至六年級）、數學科（五至六年級）。
全方位學習
手工藝班、電繪班、黏土班、合唱團、管弦樂團、手鐘班、樂器班、中、英文辯論隊、數學精英隊、游泳、田徑、籃球、排球、乒乓球、羽毛球校隊、現代舞隊、花式跳繩班、躲避盤班、小女童軍、少年警訊領袖團、環境保護大使、協光團、創科夢之隊。
照顧學生的多樣性
設有精英班、鞏固班、功課輔導班、學習工作坊及言語治療工作坊。此外，亦推薦精英學生參與由教育局或其他教育機構舉辦的資優教育課程，並為有特殊教育需要的學生進行課業及評估調適。
融合教育
由學生支援組統籌進行，運用額外資源（例如：學習支援津貼、加強校本言語治療服務等）支援有特殊教育需要學生，具體措施包括：教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、專注力訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。每年向有特殊教育需要的學生家長提供「學生支援摘要」，藉此收集家長意見及跟進學生各方面的學習進展。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
舉辦學生支援服務家長會、家長學堂和工作坊，加強家長與教師的溝通和協作。學校設有家長教師會，籌辦活動包括家長教育講座、親子活動、校服回收及轉讓等。並設有褓母車關注小組，監察褓母車服務質素。
校風
1. 透過課堂教學及校本活動，致力培育學生正確的價值觀和態度，並建立學生的屬靈生命。
2. 訓輔組及家教及培育組合作，營造關愛的校園文化，並推廣聖公會二十個核心價值，培養學生的正面情緒和幸福感。
學校發展計劃
1. 價值觀教育。
2. 自主學習。
健康校園生活
學校設立午膳監察委員會，關注午膳質素的營養及食物安全；又舉辦「開心果月龍虎榜大比拼」活動及午膳表現優秀學生選舉，鼓勵學生注意飲食健康。學校每週設有早操，小息開放運動器材，參加學校體適能獎勵計劃，鼓勵學生建立恆常參與體能活動的習慣。