香海正覺蓮社佛教陳式宏學校HHCKLA Buddhist Chan Shi Wan Primary School
香海正覺蓮社佛教陳式宏學校是北區的資助男女校，屬 80 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 80 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 25 班 | 增加 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香海正覺蓮社佛教陳式宏學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 25 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 51 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 33% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 56% | 78% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 41% | 63% | 低於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 25 |
| 上學年 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 24 |
2028年將搬遷至最新型的後千禧校舍，面積為現址的3倍；仍屬80網（上水）。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 佛教
- 辦學團體
- 香海正覺蓮社
- 創校年份
- 1982
- 校訓
- 覺正行儀
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途收費：$450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 11:55 至 12:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 設校本靜觀課程、班主任課、導修課、心之校園-生命教育課程、跨學科、閱讀課、生涯規劃課程、賽馬會成長「機」地計劃、啟夢者計劃，加強對學生在學業及行為上的培育。設有各類課外活動及興趣小組，培養學生多元智能，全面關顧學生身心靈健康。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 2 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 依學生能力及學習需要平均分班。
- 多元學習評估
- 採多元化評估方式：筆試、聆聽、口試、專題研習、探究活動、實作評量、態度的觀察、技能演示及網上評估等。 採進展性評估及總結性評估。採多參與評估模式：教師、學生自評、互評及家長評估。 小一以進展性評估取代考試。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 51 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 33%
- 已接受特殊教育培訓
- 56%
- 年資 0 至 4 年
- 41%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 41%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、英語室、音樂室、多元學習空間(心薈)、STEM in PE體驗館、 STEAM探知館。
- 其他學校設施
- 遠程教室、靜觀室（心房）、心靈花園、百草園、有機農莊。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
「佛化教育，以人為本」的辦學宗旨，力求學習臻於完善，讓學生能建立良好的品德及高尚的情操。培養學生成為關心社會的三好公民，陶育熱愛國家民族和樂於服務的素養。注重六育發展，特別靈育，透過日常生活體現佛教精神。
學校關注事項
持續培育價值觀素養、深化發展生涯規劃素養，提升多元閱讀素養。
學習和教學策略
設多元智能課，擴闊學生視野和學習機會。透過跨學科學習及全方位學習活動，豐富學生學習經歷。
推行DreamStarter啟夢者計劃、成長「機」地計劃，配合生涯規劃，從中學習企業家精神，懷著信心解決問題，迎接未來挑戰。
財商教育：才德兼備理財學校計劃，培育學生成為「生涯財智策劃家」。
多元展示平台：展示學生作品，並收集數據，作分享及回饋。
班級教學模式
施行活動教學模式，另於小一至小六推行小班教學。
因應學生需要，中文、英文、數學設抽離式小組教學。
小一至小六設外籍英語教師課，以促進學習。
全方位學習
佛青團、小菩提、幼童軍、小女童軍、公益少年團、合唱團、中樂班、豎琴、升旗隊、小記者、游泳、欖球、排球、籃球、足球、乒乓球、健球、花式跳繩、單輪車、舞蹈、國畫、粵劇、龍獅武術、英語音樂劇、陶瓷班、資優課程、靜觀、鼓樂團、境內境外交流活動及各科組大使。
照顧學生的多樣性
設多元化抽離式資優課程，Global Trekkers（環球課程），以培育有超卓表現的學生。另設多元智能增值課程、多元經歷躍動課程、輔導教學計劃、課後功課輔導計劃、在校課後託管服務計劃、小六升中導航課程、校本言語治療服務等，務使有特殊教育需要學生得到適切的支援。
融合教育
學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及特殊教育需要支援老師。本校設有輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等，藉以協助學生融入校園生活。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長教師會協助推展校務、提升家校合作及加強凝聚力。設有家長大學課程，培育子女的心得，建立家長網絡。家長義工隊協助學校工作。
校風
本着佛陀教化精神，透過心靈教育為學生建立個人成長所需的價值觀素養，在學生的心中播下心靈種子，以培育學生的正知正見和勵志學行，致力推動感恩和靜觀文化。
學校發展計劃
1. 以體驗式學習模式，提升學生的家國情懷及國民身份認同。
2. 為學生建立堅實的生涯規劃基礎。
3. 應用AI人工智能於學、教、評，提升學生學習動機和效能。
4. 提升多元閱讀素養。
健康校園生活
． 發展活躍及健康校園，讓學生在一星期內累積平均每天60分鐘中等至劇烈強度的體能活動，推行健康飲食政策，參與健康飲食在校園，提高學生對健康生活的意識。
． 推展中醫文化，讓學生體驗及感悟藥食同源的養生智慧。
． 全校推展「式宏孩子應健康」的行動計劃。
． 推行從小學「心呼吸」計劃。