合一堂學校Hop Yat Church School
合一堂學校是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 合一堂學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 51 人 | 49 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 33% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 84% | 66% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 72% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 中華基督教會合一堂
- 創校年份
- 1960
- 校訓
- 信、望、愛
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 7,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $100
- 非標準項目的核准收費
- $300
- 其他收費
- 補發學生證$40 補印成績表$25
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:00 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 每週設一節公民教育課，引導學生做個好公民。另設早禱及週會引導學生認識上帝。特別注重學生之德育培訓。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小三以學業成績平均分成四班：小四至小六各級依成績分成一班精英班，其餘三班依成績平均分班。
- 多元學習評估
- 小組討論、專題研習、口頭報告、觀察、進展性評估及總結性評估等方法來評估學生，然後調整教學進度及策略。利用小測及進展性評估，幫助學生學習。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 51 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 96%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 33%
- 已接受特殊教育培訓
- 84%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 72%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 2 個
- 特別室
- 電腦室、輔導室、音樂室、多用途室、視藝室、圖書館、多媒體圖書館、校園電視台、英文室、禮堂、籃球場。
- 其他學校設施
- 全校冷氣設備，電腦寬頻上網，全部課室已安裝實物投影機或4K電視。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以基督真理培育學生，讓學生在信、望、愛中全面地發展，為未來升學及服務社會奠下良好基礎。
學校關注事項
1. 善用評估數據及持續發展多元化教學策略，優化學與教效能。
2. 推動多元智能活動，提升不同學習需要學生的共通能力。
3. 強化價值觀及宗教培育，讓學生成為榮神益人的「合一」人。
學習和教學策略
1. 課程以配合學生需要為本，以專題研習形式推行跨科課程。
2. 大型活動推行跨科活動：Steam day，中華文化日，英文Book Character Day。
3. 各科課程因應學校目標互相配合。
班級教學模式
小一至小三平均班制，小四至小六各級設一班精英班，其他為平均班。各級設中英數小組輔導，另加設課後功課輔導班，由專職教師指導學生做功課。
全方位學習
多元活動：排球、乒乓球、幼童軍、小童軍、基督女少年軍、泳隊、舞蹈隊、足球隊、英語話劇組、小提琴班、STEM小組、辯論小組、手鐘隊。
照顧學生的多樣性
1. 中英數輔導課。
2. 開設加強輔導小組，調適課程配合不同能力學生。
3. 開設拔尖小組幫助能力強之學生。
4. 課後開設功課輔導班，指導學生做功課。
融合教育
本校設學生支援組，運用學習支援津貼支援有特殊教育需要學生。另設具體措施（例如：教學及評估調適、輔導教學班、社交情意訓練小組、校本言語治療服務、校本教育心理服務及個別學習計劃等）、以及聽取家長意見和教師定期商議學生進展的機制。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家長、學生及教師活動：郊遊、講座、參觀。
校風
本校校風良好，注重學生品行及不放棄每一個孩子為原則，家長與學校具有良好的關係，有利培養學生自動自覺，敬師孝親的精神。
學校發展計劃
1. 善用評估數據，優化學與教效能。
1.1. 有效運用不同教學策略及人工智能平台。
1.2. 加強評估數據應用，有效歸納不同學習需要學生的學習難點並作出跟進。
1.3. 提升不同學習需要的學生自主學習能力。
2. 推動多元智能活動，提升不同學習需要學生的共通能力（溝通能力、創造力、自學能力、解難能力）
3. 強化價值觀及宗教培育，學生成為榮神益人的「合一」人。
3.1. 培育學生12個價值觀,加深認識及認同祖國的發展及國家安全的重要。
健康校園生活
早操，護眼操，健康午餐，活力校園，鼓勵學生參加課外活動，培養學生各方面興趣，養成健康生活習慣。