聖母無玷聖心學校Immaculate Heart of Mary School
聖母無玷聖心學校是沙田區的資助男女校，屬 88 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。聯繫中學：聖母無玷聖心書院。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 88 校網
- 聯繫中學
- 聖母無玷聖心書院
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 聖母無玷聖心書院
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖母無玷聖心學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 47 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 31% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 85% | 67% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 77% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 聖母痛苦方濟傳教女修會香港區受託人法團
- 創校年份
- 1964
- 校訓
- 孝悌勤儉
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 10,400 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $100（6年）
- 非標準項目的核准收費
- 優化學習環境及設施$300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:20 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 設有早讀課、提升班、輔導課及功課指導班，週五有多元活動課或成長課。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 2 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一、二年級平均分班；三至六年級按能力分班，以便照顧學習多樣性。
- 多元學習評估
- 設進展性及總結性評估，按讀寫聽說能力、學習態度與技能、日常表現、專題習作等作出評估，並提供適切的評估課業，回饋學與教。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 47 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 31%
- 已接受特殊教育培訓
- 85%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 8%
- 年資 10 年或以上
- 77%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 視藝室、音樂室、活動室、電腦室、科學室、多用途室、小組學習室、語言室、STEAM Room。
- 其他學校設施
- 飯堂、祈禱室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校為聖母痛苦方濟傳教女修會所創辦，以效法聖母的信德和芳表，愛基督、愛人的精神，塑造一個充滿鼓勵、關懷的園地，為學生提供一個富啟發性的學習環境，培育學生德、智、體、群、美、靈六育並進，使他們在愉快的學習環境中得以發揮潛能，成為良好的公民，肩負責任，接受挑戰，建設社會。
學校關注事項
培養學生良好品德，提升學與教成效。
學習和教學策略
持續推動學生自主學習；發展學生智能及體藝潛能，鼓勵學生參與社會服務，體驗生活；規劃思維策略及自學策略訓練，使學生掌握學習策略，提升高階思維能力；透過全方位學習活動，培養學生各項共通能力，達致終身學習。
班級教學模式
一、二年級安排小組支援；四至六年級普通班的英文科分成小組上課。
全方位學習
本校著重學生全面均衡發展，每年均舉辦不同的班際比賽、社會服務、體驗學習及跨境學習等活動，以豐富學生學習經歷。此外，本校按學生身心發展的需要，設宗教、學術、體藝、科技、服務及興趣等不同種類的多元活動小組、星期六興趣班及校隊，以推動學生發展全方位潛能。
照顧學生的多樣性
學生支援組按不同學生的需要策劃及推行適切的支援項目，如「小組訓練」、「英文小組教學」、「陽光計劃」和資優生培訓等項目，以照顧學生的多樣性。
融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生，為他們提供適切的輔導和支援，如開設認讀、專注力、社交、小肌肉書寫訓練小組；提供校本言語治療服務；舉辦共融學習之旅、陽光計劃等活動；為有需要學生安排學習和評考調適等。學校亦重視家校合作，恆常與家長溝通。
家校合作
透過通告、校訊、家長教師會、校網等與家長溝通，組織了龐大的家長義工隊伍支援學校發展。
校風
奉行天主教的辦學理念，重視培育學生的優良品德及正面價值觀，營造鼓勵關懷、富啟發性的學習環境，透過融洽和諧的師生關係，增強學生及家長對學校的歸屬感。
學校發展計劃
重點發展︰持續優化教學策略，促進多元評估，推展學習的反思文化，讓學生在反思回饋中了解自己的學習表現，發展自主學習能力，提升學習效能；藉着講座及工作坊、共同備課及公開課，促進教師專業交流，建立學習社羣。透過多元化的學習經歷，奉行天主教學校辦學的願景及使命，以及五大核心價值，使學生建立正確的價值觀，成為「篤愛勤勞」的學生。推動共融文化，讓學生關愛他人、尊重生命。關顧學生身心靈的成長，並加強對有特殊教育需要學生的支援。
健康校園生活
1. 本校參加了「健康飲食在校園」之「至『營』學校認證計劃」，舉辦「開心『果』月」活動，並設「午膳組」監察學生午膳情況。
2. 本校設有校本心理學家、校本言語治療師、社工、靈育組、訓輔組團隊及牧民老師，以關心學生的身心靈健康。