錦田公立蒙養學校Kam Tin Mung Yeung Public School
錦田公立蒙養學校是元朗區的資助男女校，屬 74 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 74 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 6 班 | 6 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 錦田公立蒙養學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 6 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 24 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
設雙班主任制。 設課後中文基礎班、輔導班、課後功課輔導班等。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 錦田蒙養辦學團體 有限公司
- 創校年份
- 1953
- 校訓
- 忠信勤樸
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $410-600（印刷費、視藝科材料、學生證、網上學習戶口、專題研習包）
- 其他收費
- US$20
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 2:55
- 午膳時間
- 12:35 至 1:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 注重身體和心靈的培養：每天早讀，推廣天天做運動文化，設興趣班，實行一生一體藝。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 多元學習評估
- 通過口頭評估、學生自評、同儕互評、進展性及總結性評估等方式，促進學習。以專題研習及學習檔案紀錄跟進學生的進度，使用評語報告，減少依賴分數。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 24 人
- 核准編制教師職位
- 17 個
- 已接受師資培訓
- 90%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 35%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施
- 課室
- 6 個
- 禮堂
- 0 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 5間（閱讀室、加輔室、電腦室、科創室、言語治療室。）
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
提供優質教育，德、智、體、群、美並重，發揚校訓「忠、信、勤、樸」的精神，教導學生以服務人群為己任。我們深信人人能學，人人皆可成才，故致力照顧學生的學習多樣性，使學習成為永續不斷的過程。
學校關注事項
1. 培養學生的自主學習精神及能力。
2. 持續推展正向教育，建立健康生活方式。
學習和教學策略
本校於2024-2027學年，以「培養學生的自主學習精神和能力」及「持續推展正向教育，建立健康生活方式」為三年關注事項，以期培育學生成為具創意、協作、溝通、慎思明辨及自學能力，以及擁有正面人格的人才。
教學策略：
1. 通過合作學習，讓學生多參與，提升課堂學習氣氛。
2. 探究式學習，着重實踐。
3. 高階思維、批判能力的培養。
4. 透過參觀和跨境交流，擴闊視野。
班級教學模式
全校以探究式教學為主，強調單元教學和合作學習；為照顧學生的不同學習需要，本校除提供多元化的教學模式外，亦會用以人為本的方式個別訂定不同的支援項目，以達成學生的全人發展。
全方位學習
興趣小組包括︰英語話劇班、數碼媒體班、牧童笛、二胡、正向運動班、兒童瑜伽、滑板、板球、足球、籃球、躲避盤、拉丁舞、幼童軍、英語話劇、跆拳道、獅藝班、客家貔貅班、乒乓球班、魔術溝通工作坊、手工班、機械人班、無人機班、「情緒小主人」小組等。
照顧學生的多樣性
設小組輔導教學、課後功課輔導班、中文閱讀班、雙英語教師，進行拔尖補底。設小六升中輔導課，小一適應課等，加強銜接。
融合教育
教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、具教育功能和職業治療元素的專業服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
1. 定期舉辦親子活動。
2. 家教會聽取家長意見並向學校反映。
3. 家長校董監察學校運作，提供意見。
4. 設家長教育，支援家長幫助學生成長。
5. 家長與學校合作，處理子女的需要和問題。
校風
「小學校．大家庭」本校提倡關愛文化，注重師生、生生的支持與關顧。無種族界限，學生尊重彼此文化，學生能以禮待人。
學校發展計劃
1. 推展全班式STEAM教育，培養學生探究及解難能力。
2. 推動跨學科STEAM教育，提升學生創造力及科學與科技的興趣。
3. 提供多元化學習機會，發展學生運用STEAM探究技能。
4. 加強教師專業發展，以設計STEAM的學習活動及以科學探究為重點的學習策略。
5. 讓教職員和家長研習正向心理學，提升推展正向教育的能力。
6. 促進教職員在校內外活出正向價值觀。
7. 透過課程和活動教導學生正向教育的知識、技能和態度。
8. 把正向教育的理念，結合校園政策、環境設置、全方位學習活動等融入到校園文。
健康校園生活
設成長課、老師短講，強化師生的心理和精神素質。設食物監察組，確保飲食健康。體育科設體適能檢測。