九龍灣聖若翰天主教小學Kowloon Bay St. John The Baptist Catholic Primary School
九龍灣聖若翰天主教小學是觀塘區的資助男女校，屬 46 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 46 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 九龍灣聖若翰天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 57 人 | 56 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 28% | 34.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 81% | 72.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 55% | 66.5% | 低於中位數 |
比較對象：觀塘區的小學（34 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2003
- 校訓
- 剛毅求真
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,285 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:55 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及或自行攜帶。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 為學生創造學習空間，促進學生全人發展： 上午第一至七節：依循環週（DAY1-6）上課進行學科學習。下午第八節： 依星期制進行周會／班主任課、多元智能課、價值觀教育課、閲讀課／學科研習、週五興趣小組等多元化學習。下午第九節：功課指導堂。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 無
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 多元學習評估
- 設紙筆評估外的學科評估，如：專題研習、校本課業、課堂作品、自評、匯報、實作評量、進展性評估等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 54 個
- 已接受師資培訓
- 93%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 28%
- 已接受特殊教育培訓
- 81%
- 年資 0 至 4 年
- 18%
- 年資 5 至 9 年
- 27%
- 年資 10 年或以上
- 55%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 祈禱室、學生天地、英語閲讀室、STEM SPACE、常識室、電腦室、中華文化室、視藝室及音樂室。
- 其他學校設施
- 60米跑道、閲讀天地、有機農地、聖母山、若翰多感官藝術體驗室（退役巴士）、校史室、體毅館、環校單車徑。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
發揚基督博愛精神，效法若翰洗者體證真理；建立積極的價值觀、力求創新及具承擔的精神，熱愛生命、關心社會、心懷國家；在優良學習環境中，啟動學生的多元智能及創意，主動學習，奠定終身學習的基礎，為社會作貢獻。
學校關注事項
1. 培養學生數字化學習的應用能力及提升學生閱讀素養，促進終身學習。
2. 厚植中華傳統美德，啟迪學生身心靈發展，共建幸福校園，活出正向健康人生。
學習和教學策略
1. 配合不同學科的課程特色及學生學習需要，善用人工智能教育平台，優化課堂教學及活動，提升學生數字化學習的能力。
2. 建構資訊素養課程框架，促進學生有效及符合道德地使用資訊，提升求真的態度。
3. 優化閲讀時間安排及校本閲讀獎勵計劃，增加學生的閲讀量，協助學生建立良好的閲讀習慣。
4. 開展多元化的閲讀活動，營造全校閲讀氛圍，提升學生的閲讀興趣及透過閲讀進行自主學習的能力。
5. 以語文科作骨幹，持續推展不同年級及不同主題的跨課程閲讀，加強各學習領域的連繫，提升學生掌握不同閲讀材料的策略，拓闊閲讀面，持續培養從閲讀中學習的能力，促進終身學習。
班級教學模式
全校實施小班教學。
全方位學習
本校致力培養學生發展多元潛能，致力提供全方位的學習活動。課餘活動包括制服團隊、中國舞、英語音樂劇、體育、視藝、合唱團、中西樂器小組、STEM及兩文三語等尖子小組；「繽紛星期六」則集中培育學生體藝、英語和STREAM各方面的興趣。
照顧學生的多樣性
1. 積極拔尖，培育尖子人才；加強補底，為學習有需要學生提供個人或小組輔導。
2. 設計課堂小組活動、不同層次的提問及分層課業等，以照顧學生學習的多樣性。
3. 引入專業支援，如社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及其他專業人士等。
4. 引入社區資源，為有需要學生協調適切的支援。
融合教育
學生支援組會運用額外資源，為有特殊教育需要的學生提供適切的工作坊或輔導小組，亦會於教學、課業或評估中給予調適，以協助學生解決學習上的困難。
家校合作
家校同心，為學生共建和諧關愛學習樂園。家長積極參與學校活動及事務，擔任家長校董，加入家長教師會及家長義工隊等。近年增設家長學堂活動，讓家長參與校本親子教育及不同類型的心身靈活動，期望家長參與活動後，能增強支援孩子的能力，為未來的主人翁建立正面而健康的價值觀。
校風
1. 致力培育學生成為一個剛毅求真、愛主愛人、守法守規的小公民。
2. 重視學生品德根基，藉著濃厚的宗教氛圍薰陶心靈，引導學生養成純樸有禮、心存感恩、珍惜福祉的美德。
3. 在學校及生活中，學生能彰顯「十個學生標記」︰實踐基督仁愛精神、熱愛生命、勇於承擔、豁達合群、有自信、富創意、長科技、自律守紀、主動學習、品學理想。
學校發展計劃
1. 持續發展及優化校本課程，加強各科的連繫，推動跨課程學習。
2. 有系統地於課程內進行STREAM的思維訓練及培養數字化學習的能力，提升學與教成效。
3. 為學生提供不同的學習經歷，激發學生創新思維及求真態度，促進自主學習。
4. 培育學生成為愛天主、愛近人、心懷祖國、正向積極的良好公民。
健康校園生活
本校推行「健康校園」政策，促進身心靈健康。學校制定健康飲食指引，推廣「三低午膳」（低脂、低糖、低鹽），定期舉辦水果日、健康展覽及體適能訓練等，讓學生在愉快氛圍中實踐健康生活。本校亦重視精神健康，鼓勵學習靜觀技巧，提升自我察覺與情緒管理能力，促進內在平靜，達致身心平衡與心靈成長。