九龍婦女福利會李炳紀念學校Kowloon Women's Welfare Club Li Ping Memorial School
九龍婦女福利會李炳紀念學校是油尖旺區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 9 班 | 9 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 九龍婦女福利會李炳紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 9 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 36 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 11% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 85% | 77% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 40% | 64% | 低於中位數 |
比較對象：油尖旺區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 9 |
| 上學年 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 9 |
小一至小二採取助教及影子老師入班模式。小三至小六採取同級分組模式（以小六為例，25/26年度本校共有兩班小六，於中文、英文及數學堂時，會將學生分為三組，每組由一位老師授課，師生比例會減至1:8至1:20。）
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 九龍婦女福利會
- 創校年份
- 1960
- 校訓
- 德、智、誠、勤
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,050 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $310
- 其他收費
- 影印費$40；校本教材費$100；網上學習費 $100。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:45
- 午膳時間
- 12:15 至 1:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 6 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 上午主要用作上課（透過混合式學習、重點教學及電子化學習進行教學）下午設置做功課及自學、FreeTime時段，令學生「Happy開心」及「Academic學術」並存，令學校成為Happydemic School；自設「校本AI學習平台」，以AI人工智能來優化教師的工作、促進學生學習及自學；設立「李炳文武雙全運動員資助計劃」，幫助有運動潛力的學生進行主力運動項目訓練。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一及小二採取助教及影子老師入班模式； 小三至小六中文、英文及數學則採用同級分組模式。
- 多元學習評估
- 1. 透過觀察、日常的課業、專題研習及持續評估等，全面評定各學生的學習進度。 2. 學校重視持續評估，以多元評量方式評定學生的整體表現。 3. 學校定時把所有評估數據作分析，並將結果用來改善教學。 4. 學校引入AI作說話評估，藉此加強學生的自學能力。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 36 人
- 核准編制教師職位
- 22 個
- 已接受師資培訓
- 77%
- 持有學士學位
- 83%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 11%
- 已接受特殊教育培訓
- 85%
- 年資 0 至 4 年
- 37%
- 年資 5 至 9 年
- 23%
- 年資 10 年或以上
- 40%
設施
- 課室
- 13 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- STEM室、壁球室、戶外攀石牆、運動電競館、李炳廚房、音樂室、電腦室、英語室、學生活動中心、學生輔導室。
- 其他學校設施
- 家長資源中心、會客室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
透過「上午學習、下午活動、在家自學」的理念，配合混合式學習、重點教學、電子化學習等創新的教學方法，加上多元化的全方位學習活動及課後活動，務求令學生「Happy（開心）」及「Academic（學術）」並存，令學校成為Happydemic School。
學校關注事項
學校三年發展計劃：
1. 以AI人工智能來優化教師的工作、促進學生學習及自學。
2. 以運動及烹飪作切入點，從而加強家長教育、價值觀教育、生涯規劃等重要元素。
3. 深化HAPPYDEMIC SCHOOL理念，加入4Rs元素，令學校各持分者有更開心更健康的校園生活。
學習和教學策略
推行全新時間表，內容包括：
1. 混合式學習（重點教學+提問技巧+電子化學習+AI人工智能） 2. 提供做功課及自學時段（配合自學套件） 3. 設Free Time時段，提升學生動力。
4. 教導學生們自覺完成功課及進行溫習（配合校本的溫習套件） 5. 以運動及烹飪作切入點，從而加強家長教育、價值觀教育、生涯規劃等重要元素。
班級教學模式
小一至小六實行小班教學。小二至小六的中文、英文及數學科會進行同級分組，減低學生之間的個別差異，令課堂教學更有效率。
全方位學習
每年學生會參與多項特色學習活動，包括為期五天的全方位學習日（課程內容由本校老師製作）、三日兩夜的體驗式學習日及約一星期的境外學習，藉此擴闊學生的學習視野；本校的興趣小組有：STEAM、舞獅、壁球、閃避球、跳繩、滾軸溜冰、幼童軍、奧數、籃球、乒乓球等。
照顧學生的多樣性
1. 以全校參與模式為有特殊學習需要的學生提供適切的個別化教學計劃與輔導服務。
2. 除原本的特殊教育支援主任及老師外，學校額外聘請校本特殊教育支援督導、教學助理及影子老師，以照顧及指導有特殊學習需要的學生。
3. 小一至小六實行小班教學。小二至小六的中文、英文及數學科會進行同級分組，減低學生之間的個別差異，令課堂教學更有效率。
融合教育
1. 學生支援組運用額外資源（例如：學習支援津貼、加強校本言語治療服務等）及其他措施（例如：教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等）支援有特殊教育需要學生。
2. 增聘「校本特殊教育指導老師」一職，除了運用她的豐富經驗去教導有特殊學習需要的學生外，還會與SENCO一起指導校內的助教及影子老師如何於課堂上協助有特殊學習需要的學生進行學習。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。1. 增聘額外教師，協助非華語學生進行學習。 2. 於中文、英文及數學堂進行同級分組，為非華語學生進行小班學習。
3. 學校所有通告均會有中英文版提供。
家校合作
1. 家長認同本校的辦學理念。 2. 本校的關愛文化獲家長的肯定。
3. 家教會統籌學生午膳、校服、校車服務及訂購書簿等工作。 4. 家長透過學校舉辦的運動課程來拉近家校及學生之間的關係。
校風
1. 重視學生全人發展，提供不同類型的支援服務。 2. 提供小一銜接及多元智能課程。
3. 設功課輔導時間及小老師計劃。 4. 午膳時段設不同的體育運動項目供學生參與。
學校發展計劃
1. 透過全新時間表，打造李炳學校成為HAPPYDEMIC SCHOOL。
2. 增設全港津貼小學首間壁球室及運動電競館，令學生能接觸到更多特色的活動。
3. 增設李炳廚房，藉此加強家長教育、價值觀教育、生涯規劃等重要元素。 4. 堅持人本教育的理念，樂於接納不同需要的學生。
5. 透過多元化的學習活動，藉此培養學生的設計思維。 6. 爭取外界資源，令學生可以接觸更多，學得更多。
健康校園生活
學校已參與「校園‧好精神」《4Rs精神健康約章》，透過時間表妥善安排不同的活動給予學生參與，藉此提升師生及家長的精神健康；全校學生均參與「MVPA60計劃」及「學校體適能獎勵計劃」，並以「以數據帶動運動，以運動拉近關係」作為口號，藉此增強師生及家長的運動習慣；自設「李炳廚房」，在課程中加入飲食的元素，藉此滲入價值觀。