藍田循道衞理小學Lam Tin Methodist Primary School
藍田循道衞理小學是觀塘區的資助男女校，屬 48 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 48 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 藍田循道衞理小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 56 人 | 56 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 34.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 72.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 75% | 66.5% | 高於中位數 |
比較對象：觀塘區的小學（34 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
科目教學語言：中文科（普通話）、英文科（英文）、其他科目（廣東話）。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港基督教循道衞理 聯合教會
- 創校年份
- 1996
- 校訓
- 勤學求道 效主愛人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,210 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- $450（學生獎學金、學生活動、電子學習、學校設備等）。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:25
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:50 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校重視培養學生健康飲食習慣，除了課堂教育外，也透過主題學習活動，如蔬果月、關懷社區活動等，讓學生建立良好的人生態度。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- P.1-P.2：平均分班。 P.3-P.6：其中兩班按學業成績編班，其餘平均分班。
- 多元學習評估
- 1. 重視學生的學習進程，按階段評估學生的學習情況。 2. 評估模式多元化，不僅限於紙筆評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 56 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 9%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 75%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室1間(InnoSpace)、創新學習室1間、音樂室2間、舞蹈室、校園電視台、英語活動室、視藝室、常識室(XSpace)、言語治療室、多用途活動室、雨天操場、天台活動空間、一樓小禮堂。
- 其他學校設施
- 學生支援室、學生自修室、輔導室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
學校關注事項
1. 優化校本課程規劃與課堂實踐，培養主動學習新一代。
2. 擁抱成長經歷，成就愛人愛己藍循人。
學習和教學策略
1. 推動多元化學習活動，擴闊學生學習經歷及提升學習興趣，讓學生全面掌握各學習領域的知識、技能和態度。
2. 培育學生良好閱讀習慣，深化普通話教中文及校本英語課程，提升學生兩文三語能力及學習興趣。
3. 打破科目界限，發展跨學科教育，讓學生在實踐中學習，培養學生探究、創新、綜合學習應用能力。
4. 培育學生「一生一體藝，一人一樂器」，推展藝術教育、戲劇教育、資優教育、境外教育、多元智能活動等，啟發學生潛能。
班級教學模式
1. 透過體驗式學習，培養學生好奇、好問、好思及好分享的素質。
2. 透過生命教育，關顧學生成長，啟發潛能，建立自信。
全方位學習
本校致力培育學生「一生一體藝，一人一樂器」的學養，邀請校外專業導師於課餘開辦三十多項學藝班，涵蓋音樂、體育、學術各方面（包括步操管樂／鼓樂團、英／普話劇、中樂團、音樂劇、各項球類、機械人等多元智能活動），並舉辦境外遊活動，讓學生擴展視野，全人發展。
照顧學生的多樣性
1. 按學生學習能力分班，並提供輔導教學、融合教育及資優教育。
2. 透過課程的優化、課堂的實踐及學習的評估照顧學生的學習需要。
3. 了解學生的不同專長，為學生提供適切的課程。
融合教育
設立學生支援組，成員包括副校長、校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師聯絡代表及助理老師。學校以共融及關愛文化，推行各種訓練課程及活動，重視家校合作，與家長恆常溝通，商議支援學生的策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
學校設有家長教師會。家長積極參加學校活動，踴躍成為家長義工，與學校攜手創造健康快樂的學習環境。
校風
1. 積極推動生命教育，培養學生健康的身心靈。 2. 透過正向教育，啟發學生不同的潛能，活出豐盛人生。
3. 實踐基督教全人教育，鼓勵學生愛主愛人，關懷社區。 4. 建立學習平台，肯定學生成長潛能，推動學生追夢想。
學校發展計劃
1. 培育學生LTMPS生命素質，加強價值觀教育。 2. 推展跨課程閲讀，強化學生兩文三語能力。
3. 強化小組學習（高參與、高讚賞、高效能），促進生生互動。 4. 設計跨課程主題學習活動，培養學生自主學習能力。
5. 培養正向品格，提高學生自我認同感。 6. 推展STEAM教育，促進學生知識與技能的綜合應用能力。
7. 推行BYOD電子學習計劃，提升學生媒體和資訊素養。
健康校園生活
1. 學校推動學生參加體適能計劃及運動獎勵計劃。
2. 家教會定期監察午飯供應商及小食部之食物質素。