世界龍岡學校劉德容紀念小學L.K.W.F.S. Ltd. Lau Tak Yung Memorial Primary School
世界龍岡學校劉德容紀念小學是屯門區的資助男女校，屬 70 校網，本學年小一開 0 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 0 班
- 小一學校網
- 70 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 0 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 7 班 | 5 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 世界龍岡學校劉德容紀念小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 0 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 5 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 35 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 17% | 32% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 81% | 73% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 31% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 7 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 世界龍岡學校（香港） 有限公司
- 創校年份
- 1986
- 校訓
- 忠義仁勇
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 8,950 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $10
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校致力於培養學生的多元智能，星期五下午2:30-3:30是體藝課，學生接觸不同智能領域。星期一至五課後及星期六早上設有多元化的課外活動，涵蓋藝術、音樂、運動、科學等。透過這些活動，學生能發現潛能、發展才能。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 五至六年級設精英班，讓老師更有效進行拔尖補底，讓有不同學習需要的學生得到更適切的照顧。
- 多元學習評估
- 每學期，學校會安排兩次考試，並依據各科需求開展進展性評估。評估形式多樣，包含紙筆評估，學生通過書面作答檢測知識掌握情況；藉網上評估，利用線上平台進行測試；還有多方參與評估，整合教師評價、學生自評與互評以及家長反饋。 憑藉這些評估，教師能夠把握學生學習的難點，進而對教學內容、方法和進度予以調整，推動教學相長，幫助學生提升學習效果。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 35 人
- 核准編制教師職位
- 20 個
- 已接受師資培訓
- 80%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 17%
- 已接受特殊教育培訓
- 81%
- 年資 0 至 4 年
- 55%
- 年資 5 至 9 年
- 14%
- 年資 10 年或以上
- 31%
設施
- 課室
- 29 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 閱讀室、電腦室、資訊科技學習中心、語言室、學生活動中心、多功能活動室等。
- 其他學校設施
- 校園寬敞，康樂設備齊全。禮堂及全校課室裝置空調及多媒體設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
興學育材，發揚文教，造福人群，有教無類，因應時勢，均衡施教，體育陶冶，尤重慎思，明辨、篤行、達至完美人生。
學校關注事項
以「小班教學，經歷為本」為學校理念，讓孩子愛「上學」，愛上「學」。
在愛心中成長，在關懷中學習。
學習和教學策略
學校採用「經歷為本」的課堂教學策略，旨在讓孩子們愛上學習。這種教學方法強調學生的參與和積極性，並通過戲劇教學、角色扮演等活動來激發學生的興趣和創造力。課堂設計著重於提供親身經歷的機會，讓孩子們能夠親自觸摸、發現和探究知識。這種方式可以幫助學生更深入地理解學習內容，並培養他們的批判思維和問題解決能力。此外，學校還全面推行小班教學，以確保每個學生都能得到充分的關注和支持。這種教學策略的目標是培養學生的自主學習能力並激發他們的學習動機和潛能。
學校將國民教育有機融入日常教學。在各類活動中，巧妙融入國家歷史、文化傳統、公民責任等元素，增強民族自豪感。
班級教學模式
學校推行經歷為本教學，為學生提供多樣且個性化的學習體驗。此模式鼓勵學生主動參與，藉由活動和合作學習，培養其創造力與批判思維。同時，學校採用小班教學，教師能關注學生個體，給予個別指導與互動機會。這兩種教學模式相互配合，營造出良好的學習環境，助力學生達成學習目標，提升學習成效 。
全方位學習
音樂：合唱團、小提琴、小結他、敲擊樂，牧童笛。
體育：體操、劍擊、足球、乒乓球、武術、跆拳道、躲避盤、田徑、跳繩、舞蹈、滑板。
學藝：中英文話劇、集誦、奧數、數碼特攻、童軍、桌上遊戲、綜合藝術、手工輕黏土。
照顧學生的多樣性
透過學習支援津貼，部份設有協作老師一同入班教學，使老師對學生加強關顧，能照顧學生的多樣性，營造關愛校園。為有特殊學習需要的學生制定適切的支援措施，關注他們的學習差異，幫助他們提升學習能力。
融合教育
學生支援組為有特殊教育需要的學生給予功課、默書及考試調適、校本教育心理服務、校本言語治療服務、到校輔導服務。設有學習差異提升小組：中英文讀寫小組、小一親子學習小組、學習管理及STEAM小組；學生行為及情緒訓練小組：AIM全校參與分層支援有自閉症學生計劃、賽馬會喜躍悅動計劃、協康會A+家計劃、情緒管理及表達藝術小組、桌遊小組、LEGO六色積木及玩具箱課程、馬賽克手工製作、IEP個別學習計劃、專注力及社交小組。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
家校合作
本校非常重視家校合作，著力於建立良好的家長教師關係，以促進學生的全面發展。為此，我們定期舉辦各種活動，旨在促進家校互動和合作。
1. 定期舉辦不同的活動，例如：親子旅行、家長興趣班及講座，促進家校合作；
2. 設立家長義工隊，協助學校舉辦大型活動，例如：中華文化日、聖誕聯歡及聯校陸運會。
校風
校風淳樸，師生關係融洽，同學們愛「上學」、愛上「學」。
學校發展計劃
1. 拓展學習空間，提升學生學習動機，照顧學習多樣性。
2. 推動正向校園文化，培養學生好習慣、行為、好品格及好思想。
健康校園生活
本校有參與衞生署「全校園健康」計劃」，為學生提供到校身心健康攤位活動。學校亦會舉行水果月活動，鼓勵學生多吃水果。在運動健康方面，本校除了參加教育局的體適能獎勵計劃，亦會在早會進行早操，提供午息康體活動給學生舒展身心的機會。