香港路德會增城兆霖學校Lutheran Tsang Shing Siu Leun School
香港路德會增城兆霖學校是屯門區的資助男女校，屬 70 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 70 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 2 班 | 減少 2 班 |
| 全校班數 | 24 班 | 21 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港路德會增城兆霖學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 21 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 56 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 27% | 32% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 59% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 48% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 21 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 24 |
本校推行小班教學，亦有進行中、英、數拔尖補底課程，照顧學生學習差異。另外，本校亦開辦協同第二教室，促進全人發展。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 香港路德會有限公司
- 創校年份
- 2005
- 校訓
- 好學力行 榮神益人
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 5,800 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- 上下學期收費共$430。（添置空氣流通設備、防蚊裝置及防疫設備。）
- 其他收費
- 補發學生證$40。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 班主任陪伴學生午膳，並於午膳期間播放音樂，讓學生身心放鬆。本校亦會在人文科及科學科滲透健康飲食的知識、培養良好飲食習慣和禮儀。午膳完結後學生可參加不同活動，包括生日會、閱讀圖書、兆霖巨星表演及參與AI體育遊戲等。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小二學生平均分班。小三至小六學生按英文成績排名，挑選表現優異的學生入國際組。
- 多元學習評估
- 1. 每次評估前設單元複習 2. 中、英、數、人文、科學只計算評估分數 3. 音樂、視藝、體育、電腦及國際教育輔以平日課業及專題報告作評估 4. 為特殊學習需要學生提供考試及課程調適
教師（上學年）
- 教師總人數
- 56 人
- 核准編制教師職位
- 46 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 27%
- 已接受特殊教育培訓
- 59%
- 年資 0 至 4 年
- 20%
- 年資 5 至 9 年
- 32%
- 年資 10 年或以上
- 48%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 科技探究室、國民教育室、圖書館、音樂室、英語活動室、視覺藝術室及醫療室。
- 其他學校設施
- 學生輔導室、會議室、校牧室、社工室、家長教師會室、教育心理學家室、言語治療室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
根據基督教教育理念，實施全人教育，為學生提供關愛及優質的學習環境，透過啟發潛能教育，培養學生國際視野，放眼世界，成為世界公民；重視兩文三語，營造英普語言環境，使學生掌握英普溝通能力。以生命影響生命，造福社會，活出優美人生。
學校關注事項
1. 加強價值觀教育，培養健康積極的人生觀。
2. 善用學時創造空間，促進全人發展。
學習和教學策略
1. 由外籍老師及外籍傳教士推行英語課、國際教育科及英語宗教活動，提升學生英文溝通能力。
2. 數學施教時滲數英名詞，國際教育全英授課。
3. 全校「普教中」，加强學生普通話溝通能力。
4. 跨學科專題研習，培養學生溝通能力及創造能力。
5. 重視外地交流，不同級別參與不同的外地交流活動，訓練學生共通能力及培養國際視野。
6. 透過正規及非正規課程（自理營、學長計劃、輔導計劃）培訓學生自理能力及關愛品德。
班級教學模式
1. 全校推行「英普沉浸課程」，除在正規課程加強語言訓練外，日常溝通都以英文及普通話為主。
2. 全校推行國際教育科，讓所有學生認識世界上不同國家的文化，增強他們的世界公民意識。
全方位學習
基督少年軍、升旗隊、劍橋英語班、托福英語班、中文創意寫作、英文戲劇、奧數、體育活動（足球、籃球、游泳、滾軸溜冰、花式跳繩等）、音樂（合唱團、中國鼓、古箏、敲擊樂）及藝術（素描寫生、水墨畫、和諧粉彩等）班及STEAM拔尖班。
照顧學生的多樣性
1. 學生支援組對學習困難學生提供適切課程及上課模式、功課及評估調適，令學生就自己能力學習。
2. 進行分組教學，為有特殊教育需要的學生提供協助，應付學習上的問題。
3. 開辦課後功輔班及學習困難補習班等，多元化地關顧學生學業。
融合教育
1. 設學生支援組作統籌，對有特殊教育需要及學習困難的學生提供適切的課程及上課模式、功課及評估調適，令學生就自己能力學習。
2. 設有各類訓練小組，以支援學生在學能、社交及執行能力上的需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。課餘適應活動及中文支援班。
家校合作
家長教師會旨在發揮家校橋樑作用。本校深信培育良好品格需家校聯手，方能事半功倍。家長教師會積極參與校務並安排義工，籌辦不同活動，例如「故事爸媽」、舊校服回收、親子旅行及「兆霖檔主」市集等多元活動。透過緊密的家校合作，讓孩子在基督的愛與關懷中，達到全人發展及榮神益人的目標。
校風
學校以基督化教育為本，同學間友愛相親；學生可在課餘時間使用圖書館及不同特別室。
學校發展計劃
1. 本校以英普沉浸計劃培育兩文三語精英，在所有科目中加入英普教材，漸進地以英普作為溝通語言。小班教學模式全面照顧學童。
2. 通過引入海外老師（內地及英美澳）到校和學生一起生活並通過出外考察交流學習（內地及海外），營造國際化學習環境，促進跨國界的教學交流孕育國際視野及兼容不同的文化。
3. 發展AI教學、電子教學及電腦編程教學。
健康校園生活
1. 監督午膳營養質素；
2. 安排健康講座及開心蔬果月活動。