天佑小學Mary of Providence Primary School
天佑小學是荃灣區的資助男女校，屬 62 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 62 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 1 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 12 班 | 11 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天佑小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 11 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 28 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 43% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 63% | 76% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 57% | 64% | 低於中位數 |
比較對象：荃灣區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1960
- 校訓
- 勤進忠誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,120 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:50
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:40 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 11 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 每天課前設有語境早會、班主任課及午間閱讀課，加強師生溝通及分享閱讀心得。設有各科大使，推廣語境、科目知識及服務朋輩。星期二、四下午各設1小時的生趣課作課程學習的延伸，以豐富學生的學習經歷、發掘學生的潛能及享受學習的樂趣。星期三下午設生活教育課，培養正向價值觀，促進身心靈健康成長。星期五下午設多元化學習活動，培養多元化興趣及發展潛能,並安排當日放學時間為2:15。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 不設精英班。按學生成績及性別平均分配。
- 多元學習評估
- 除紙筆評估外，亦採用課堂觀察、小組匯報、實作活動、探究活動、專題研習、戶外學習等評估方法。為有特殊學習需要學生，作評估調適。分析學生評估表現，作教學跟進，回饋學習：設評估分析家長通告。小二至小六：上下學期總結性評估前設有中文、英文及數學三科中期評估。小一：下學期總結性評估前設有中文、英文及數學三科中期評估。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 28 人
- 核准編制教師職位
- 28 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 43%
- 已接受特殊教育培訓
- 63%
- 年資 0 至 4 年
- 29%
- 年資 5 至 9 年
- 14%
- 年資 10 年或以上
- 57%
設施
- 課室
- 12 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 9間（多用途室、語言室、音樂室、會客室、輔導活動室、活動室、 STREAM工作室、祈禱室及英文閣）。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承天主教辦學目標，以愛及熱誠培育學生，使其在溫暖愉快的環境中成長。提供優質教學，培養學生獨立思考，提高公民意識及使其在靈、德、智、體、群、美各方面有均衡發展。
學校關注事項
1. 以天主教學校的辦學理念，加強學生國民身份認同及培養良好價值觀。
2. 提升學與教效能。
學習和教學策略
著重發展中、英、數學習能力及培養各種共通能力，達致自主學習。
課堂設計小組協作活動，並利用電子學習，鼓勵學生互動交流，和諧相處。
推行全校性英語及普通話語境教學：小一至小六用普通話教中文，小一至小四配合外籍英語教師計劃與本地英語教師協作設計校本英語讀寫課程。
透過跨科學習主題「奇妙的創造․生命的色彩」結合聖經教導和STEM元素，設計校本STREAM課程，讓學生學習種植寄主植物和飼養蝴蝶，從而體會生命的奧妙和真諦，學會珍惜生命、熱愛生命。
透過全方位學習活動，豐富學生的學習經歷。
班級教學模式
著重課堂活動互動及小組活動，外籍英語老師與英文教師協作教學。用普通話教中文。設課後中英數輔導班及中英數科學資優班；學習支援津貼為有特殊教育需要的學童提供課程。
全方位學習
訓練及興趣班：樂器班、歌詠團、圍棋班、繪畫班、英語話劇、劍橋英語班、花式跳繩班、跆拳道班、網球班、足球班及乒乓球班等。星期六活動：宗教活動及各類興趣班。星期五下午舉辦多元化學習活動。
照顧學生的多樣性
1. 本校積極發展校本英數資優課程，如英文創意寫作班、數學資優班。
2. 課餘設拔尖補底課程。
3. 設有「校本教育心理服務」及「校本言語治療服務」。
4. 安排學生參與校際及全港性比賽。
融合教育
本校採用三層支援模式，因應學生不同的需要而提供適切的支援。我們透過優化課堂教學、小組輔導及個別支援學生學習，以達致照顧學生學習多樣性。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。增聘額外教學助理支援非華語學生學習中文，包括:在課室內支援學生學習中文及普通話；課後為學生辦功課輔導班、中文學習班;及協助推廣文化共融活動。購買促進非華語學習中文的教學資源。
家校合作
家教會為家長與學校之溝通橋樑，與校方合作緊密，舉行各種活動如親子旅行、義賣舊校服、義賣舊圖書、親子興趣班、故事爸媽等。法團校董會設有家長校董，為校務發展提供意見。
此外，學校善用教育局撥款舉辦與學生及家長精神健康相關的活動及課程，冀能協助家長提升學生的學習動力及自理能力；提升管教及溝通技巧，與學生建立良好的親子關係；促進學生和家長的精神健康，如：「關注精神健康」名人分享座談會、親子拉筋體驗、桌遊的神奇力量(親子篇)、提升孩子的學習動力等。
校風
學校重視培養學生的紀律，保持良好校風。學生知禮守規，關愛同學。學校積極提供切合學生成長需要的輔導計劃，強化學生的正確態度和行為。
學校發展計劃
營造一個健康愉快的學習環境，積極培養學生良好語言能力，並建立正面的價值觀和積極上進的生活態度，步武基督。
健康校園生活
設校本健康飲食政策，鼓勵學生養成健康飲食習慣。