深井天主教小學Sham Tseng Catholic Primary School
深井天主教小學是荃灣區的資助男女校，屬 62 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 62 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 深井天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 46 人 | 46 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 30% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 76% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 72% | 64% | 高於中位數 |
比較對象：荃灣區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
學校會透過不同層次的提問技巧發展學生高階思維能力。課堂上也會讓學生積極參與，增強課堂的互動性，建構學生的知識。 P.5及P.6中文科會按學生能力分組，進行同質小組學習。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2009
- 校訓
- 身心靈兼善
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 11 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六按學業成績分班。
- 多元學習評估
- 學校實施促進學習的評估，老師檢視學習目標和過程，並根據評估所得結果，調節教學策略以切合學生需要。各科每學期有進展性評估及總結性評估，藉以了解學生的學習進度。此外，學校亦推行多元化評估，避免單一化的評估模式，期望更能全面地評核學生的能力。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 46 人
- 核准編制教師職位
- 45 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 30%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 14%
- 年資 10 年或以上
- 72%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- STEM教學室、校園電視台、多功能室、科學室、視藝室、音樂室、祈禱室。
- 其他學校設施
- 學生活動中心、多用途場地、綠化園地。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承天主教的辦學理念，引領學生認識基督並履行天主誡命，傳揚福音，發揚愛主愛人的精神，讓學生在溫馨的氣氛和愉快的環境中，接受均衡的教育和成長。
學校關注事項
1. 運用不同的策略，提升學與教效能。
2. 培養學生媒體和資訊素養。
3. 加強學生對國情及良好價值觀的認識。
學習和教學策略
課堂教學以學生為中心，着重啟發學生的多元智能，幫助學生有效學習，發展創意和獨立的思考能力。透過課堂活動、分組學習、專題設計、參觀等，培養學生積極、主動的學習態度，敢於面對未來的挑戰。
班級教學模式
一至三年級平均分班，四至六年級按成績分班。一至三年級實施「校本英文閱讀及會話課程」，部分課堂由科任、教學助理及外籍英語教師協作教授。
全方位學習
學校活動大致分為四類：綜藝展才活動（包括才藝匯演、運動會等）、小團體活動（由校內老師帶領）、週六課外活動班（由專業導師任教）、學校代表隊（由校內老師選出學生培訓）等不同性質的活動，讓學生發展不同的興趣和能力。
照顧學生的多樣性
本校會為突出表現的學生進行拔尖活動，同時亦推薦資優學生參加校外資優課程和比賽，以發展學生潛能。此外，本校採用及早識別及支援策略，為有需要的學生進行轉介、評估、輔導、訓練服務。
融合教育
學生支援組由副校長監察，特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，以「全校參與」模式支援學生的全人發展。學校運用學習支援津貼及加強校本言語治療服務，為有需要的學生提供評估、治療和訓練等，提升其學習效能及豐富學習經歷。學校亦透過家長講座、教師專業發展、學生講座、體驗營、愛德月會等活動，促進校園的共融文化。
家校合作
家教會和家長義工支援學校的發展和學生活動，如親子運動會、親子旅行及各主題學習日等，並恆常與學校合辦家校活動。平常日子，早上課前時段，家長義工為小一學生説故事，又在「午息自由行」時為小一學生提供集體遊戲，讓學生透過遊戲增進彼此間的友誼及發揮團結合作的精神。
校風
靈訓輔合一，發揚基督關愛的精神，建立有紀律和良好校風的學習環境。以多元化的訓輔活動和獎勵計劃，鼓勵學生發展潛能，提升自信心，並促進師生的聯繫及關愛。
學校發展計劃
下一周期之三年發展計劃（2026-2029）︰
1. 開展「AI智啟學教」計劃；
2. 發展校本科學科探究式課程（賽馬會探索科學計劃2026-2029）；
3. 有機結合，自然連繫，進一步強化國情及價值觀教育。
健康校園生活
1. 參與SportACT獎勵計劃。
2. 小息設運動區域，提供更多運動機會，鼓勵學生建立健康的生活方式。
3. 參與護脊校園計劃，並引入新興運動，提供不同機會讓學生舒展身心。
4. 設「午息自由行」，讓學生參與不同類型的活動。