荃灣潮州公學Tsuen Wan Chiu Chow Public School
荃灣潮州公學是荃灣區的資助男女校，屬 62 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 62 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 13 班 | 12 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 荃灣潮州公學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 22 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 31 人 | 46 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 29% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 76% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 55% | 64% | 低於中位數 |
比較對象：荃灣區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 12 |
| 上學年 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 13 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 荃灣潮州福利會有限公司
- 創校年份
- 1965
- 校訓
- 孝禮勤誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學校提供多元的活動：早會學生主持時段﹑英語日﹑學科活動、閱讀計劃﹑STEAM活動及各類比賽等。多姿多采的校園生活，定能讓孩子擴闊眼界，發揮潛能。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 二至六年級按操行及成績編配。
- 多元學習評估
- 不同的學科設有不同的評估方式；透過進展性評估及總結性評估調適學與教。 一年級上學期不設測考，以進展性評估模式進行。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 31 人
- 核准編制教師職位
- 27 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 29%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 32%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 55%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、STEAM室、圖書館、電腦室、校園電視台、音樂室、中華文化室、活動室、學生輔導室、教學資源室、救護室、小組學習室及會議室。
- 其他學校設施
- 花卉園藝場、噴水池、草坪、跳遠沙池、全校冷氣設施、LED WALL、全校課室裝置互動電子觸 控顯示屏。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承「以人為本」及「有教無類」的辦學宗旨，致力促進學生均衡發展，啟發潛能。我們以3C（創意、連結、關愛）為核心價值，培育品格、創新思維及承擔精神。學校重視學生的身心靈健康及全人發展，並透過家長教育，建造正向家庭，達致家校合作，共育未來棟樑。
學校關注事項
1. 優化學與教，提升學習效能。
2. 發展正向校園文化，加強價值觀教育。
學習和教學策略
透過多元化學習策略，照顧學生多樣性以提升其自學能力。透過全方位學習、專題研習、跨學科學習、每周的多元學習活動，如數學綜合活動、科技活動、體藝訓練等，更透過參觀活動、主題講座及各項比賽，為學生提供不同的學習經歷，培養學生的共通能力及創意思維。尤其著重學生正面價值觀的培養，使他們能積極樂觀，愉快地學習，促進學生全人發展。
班級教學模式
推行小班教學，優化課堂學習。另設小組抽離教學模式，強化基礎教育。
全方位學習
讓學生身心均衡發展，充實課餘生活，提供多元化的課外活動小組，包括學科、藝術、球類活動、制服團隊、義工服務等，培養學生不同的興趣；並鼓勵有潛質的學生參與校外比賽，發揮潛能。
照顧學生的多樣性
本校以「全校參與、全人關顧」模式推行「學進計劃」、「協進計劃」、「個別學習計劃」、「與愛同行關懷學生計劃」、「校本言語治療服務」及「新來港學童奮進計劃」，讓不同能力的學生均獲充分的照顧。
融合教育
目標：
1. 發展團隊模式的支援計劃，營建和諧共融的校園文化。
2. 統整運用校內外資源，為不同學習需要的學生提供適切的支援服務。
3. 積極推動及鼓勵教職員參與融合教育專業發展課程／活動。
4. 加強家校溝通及聯繫，建立夥伴合作關係，共同協助學生全人發展。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
本校設家長教師會，除了定期舉辦家長分享會外，成員還擔任學生午膳監察員、週六課外活動監察員、協辦家教會旅行等，讓家長參與學校事務，增加與學校溝通的機會，強化親子關係。此外，本校亦透過「家長學院」，培養家長的學習熱誠，作為子女良好的學習榜樣。另外學校亦透過家長日及各級的家長黃昏會，讓家長及老師有緊密聯繫，增強溝通。
校風
樹立淳樸校風，重品德培育及兼容互愛的校園文化。在班中，每位學生均有職務，讓其發揮所長，培養學生勇於為他人服務的品格。
學校發展計劃
1. 持續提升教師專業能力，優化教學質素，與時並進。
2. 培養學生自主學習精神，培養成長型思維。
3. 重視學生品德與價值觀教育，塑造正面人生態度。
4. 加強學校與家庭的溝通與合作，共同凝聚教育力量。
5. 落實互相關愛的校園文化，營造安全和諧的學習環境。
健康校園生活
每星期進行課間操，訓練學生勤練體操；小息運動區推行不同類型的運動；家長教師共同監察午飯質素及營養；不設小買部，鼓勵學生健康飲食及多吃水果。