瑪利諾修院學校（小學部）Maryknoll Convent School (Primary Section)
瑪利諾修院學校（小學部）是九龍城區的資助女校，屬 41 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。直屬中學：瑪利諾修院學校（中學部）。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 41 校網
- 直屬中學
- 瑪利諾修院學校（中學部）
直屬、聯繫及一條龍中學
- 直屬中學
- 瑪利諾修院學校（中學部）
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 瑪利諾修院學校（小學部） | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 57 人 | 49 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 49% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 62% | 66% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 59% | 60% | 低於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 瑪利諾修院學校 基金有限公司
- 創校年份
- 1925
- 校訓
- 明德惟馨
- 教學語言
- 英文
- 學校佔地面積
- 約 18,697 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 堂費
- $6,000
- 家長教師會費
- $100
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 2:50
- 午膳時間
- 12:50 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 2 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 3 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 多元學習評估
- 小一全年兩次測驗；小二至小四全年三次測驗； 小五至小六全年三次考試。 引入多元化和多方參予評估模式，包括專題硏習，課業設計，紙筆，說話，自評，互評及家長評估等，亦運用電子學習平台作即時回饋。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 49%
- 已接受特殊教育培訓
- 62%
- 年資 0 至 4 年
- 5%
- 年資 5 至 9 年
- 36%
- 年資 10 年或以上
- 59%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 5 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 科學室、音樂室、STEM創作空間、Makerspace、美勞室、電腦室、祈禱室、學生活動中心、醫護室、電子音樂室。
- 其他學校設施
- 泳池，文物館。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
我們致力為女學生提供優質而可負擔的全人教育，培養她們主動學習的精神和求知的熱忱。我們重視品德培育、責任感及世界視野，鼓勵學生發揮潛能。我們與家長和社會攜手合作，營造一個安全和關愛的環境，讓學生在信仰、知識和服務中成長。
學校關注事項
1. 提供開放的學習環境，培養學生成為獨立的學習者，應對多變的新時代。
2. 培育學生活出瑪利諾精神。
3. 透過教師培訓計劃，持續發展及優化教師專業團隊，提升領導才能，並支援新教師融入學校文化。
學習和教學策略
推行全方位探究式學習及專題研習，注重學習過程，學生自我建構知識。著重多層次提問技巧、課堂互動、善用促進學習的評估，以培養學生高階思維。
班級教學模式
本校運用多元化的教學模式以提升學習和教學的成效。學生透過探究式學習、合作學習模式、專題研習等深化學習。
全方位學習
按學術、體育、藝術、興趣及服務的五大類，為學生提供不同的課外活動，如：語文、數學、閱讀、校報、科學科技、辯論、田徑、體操、球類、獅藝、中國舞、書法、國畫、繪畫、戲劇、歌詠團、弦樂團、中樂團、電子音樂、小女童軍、基督小先鋒。
照顧學生的多樣性
除課堂中採用適異性教學策略，亦在課外活動時段設有增潤課程，如辯論組，數學精英班及其他校隊等，從而照顧不同能力和興趣的學生。除輔導課外，本校更推行「大姊姊計劃」，讓高年級同學在課餘時間輔助低年級的同學，幫助她們適應本校課程及融入校園生活。
融合教育
1. 本校透過服務學習模式，推展共融文化，體現瑪利諾修會服務精神。
2. 透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
為配合學校發展，家教會推行各種活動，如家長教育講座、親子活動、義工計劃、參觀活動、旅行等。每年出版會訊，促進家校溝通。
校風
1. 重視品格培育，學生擁有良好的品德。
2. 提供多元的課外活動，展現學生不同的潛能。
3. 校園關愛文化濃厚，師生關係融洽和諧。
4. 學習生活多彩多姿，學生喜愛學習。
學校發展計劃
1. 協助學生培養二十一世紀技能及終身學習的能力，讓其成為自主學習者。
2. 推行價值觀教育，培育學生活出瑪利諾精神。
3. 透過建立學習社群、培育領袖和啟導計劃，持續發展專業教育團隊。
健康校園生活
本校取得「至『營』學校認證計劃」之「健康午膳優質認證」和
「健康小食優質認證」。
本校按照《4Rs精神健康約章》貫徹執行《約章》內各項推廣學生精神健康的措施。