九龍塘官立小學Kowloon Tong Government Primary School
九龍塘官立小學是九龍城區的官立男女校，屬 41 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。聯繫中學：伊利沙伯中學、何文田官立中學、賽馬會官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 41 校網
- 聯繫中學
- 伊利沙伯中學、何文田官立中學、賽馬會官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 九龍塘官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 45 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 81% | 66% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 76% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1956
- 校訓
- 進德修業
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,500 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- 視覺藝術科材料費$70
- 其他收費
- 校本管理費$200
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 學生必須於校內午膳，可選擇自備午膳、由家長送午膳到學校或在學校訂購午膳供應商之飯盒。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 1. 小一至小三不按成績編班。 2. 小四至小六按成績分班（甲、乙班成績較佳，丙、丁班不分成績）。
- 多元學習評估
- 1. 小一上、下學期各有兩次進展性評估。 2. 小二至小六中、英、數、常、小學人文科均設有進展性評估。 3. 透過日常課堂活動、學生匯報、討論、專題研習、境外交流、同儕互評等活動評估學生的知識、技能及態度。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 45 人
- 核准編制教師職位
- 44 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 81%
- 年資 0 至 4 年
- 11%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 76%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 14間（圖書館、校園電視台、活動室、音樂室、輔導室、視藝室、電腦室、STEM Lab、語言室等）。
- 其他學校設施
- 全校課室安裝空氣調節、空氣淨化機、電腦投影機等設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
致力提供完善的設備，使學生在完善的學習環境下專心學習，均衡地發展及成長。培育身心健康，五育兼全及學行傑出的好公民。
學校關注事項
1. 加強培養學生正向價值觀和態度，深化國民教育，建立健康的生活方式。
2. 加強科普發展，提升學生對科學探究的興趣和能力。
3. 培養學生主動和廣泛閱讀的興趣和習慣，提升兩文三語的溝通能力。
學習和教學策略
透過教師共同備課，設計配合學生能力和特性的課業，提供各種不同的學習機會，引入自主學習和合作學習等教學策略，重視師生和學生之間的互動，強調學生親身經歷和主動學習。
班級教學模式
採用活動教學模式，讓學生從活動中學習，另本校在中文、英文及數學科為有需要加強輔導的學生進行輔導。
全方位學習
學校著重全方位學習，星期五有興趣小組，課後和週六開設涵蓋學術、藝術、科學、編程、體育課程、校隊培訓等。現有三個樂團、25班管弦樂器小組和6班中樂小組，逢星期四有游泳班，另每年均舉辦音樂會、陸運會和水運會。
照顧學生的多樣性
1. 設課堂輔導、課後支援及專家專業支援，以照顧學生學習多樣性。
2. 透過課業設計，以照顧同一級而不同程度學生的學習需要。
融合教育
「以人為本、全校參與」，透過三層支援模式，運用校本學習支援津貼推行融合教育，按優次為校內有學習多樣性的學生提供適切支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家教會每年舉辦教育講座、親子活動及中學巡禮等活動加強家校合作。家長義工亦經常協助學校活動的推行。
校風
本校校風淳樸，著重品德培養，積極建立關愛校園文化，另透過歷奇課程協助學生逆境自強。
學校發展計劃
1. 加強培養學生正向價值觀和態度，深化國民教育，建立健康的生活方式。
2. 加強科普發展，提升學生對科學探究的興趣和能力。
3. 培養學生主動和廣泛閱讀的興趣和習慣，提升兩文三語的溝通能力。
健康校園生活
1. 本校積極推廣健康飲食習慣，榮獲衞生署嘉許為「至『營』學校」。
2. 推展「MVPA60」及舉辦水運會、陸運會、教育營和各類球賽活動，以提升學生體格發展。