瑪利諾神父教會學校（小學部）Maryknoll Fathers' School (Primary Section)
瑪利諾神父教會學校（小學部）是深水埗區的資助男女校，屬 40 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。直屬中學：瑪利諾神父教會學校。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 40 校網
- 直屬中學
- 瑪利諾神父教會學校
直屬、聯繫及一條龍中學
- 直屬中學
- 瑪利諾神父教會學校
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 瑪利諾神父教會學校（小學部） | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 47 人 | 48 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 49% | 38% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 86% | 69% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 53% | 61% | 低於中位數 |
比較對象：深水埗區的小學（31 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1957
- 校訓
- 真理忠貞
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,630 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $350（部分資訊科技設施的維修保養費用、場地空調費（非由政府資助）等）
- 其他收費
- $10（補發學生證）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 安排聯課活動及各展所長班，培養學生均衡發展。 2. 建構綠色校園，幫助學生實踐環保的生活習慣。 3. STREAM融入不同學科活動，建立學生解決日常生活難題的能力。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 不設精英班，學生按成績平均安排分班。
- 多元學習評估
- 採用多元化和多角度的評估模式，結合學生的自我反思、同儕互評、家長回饋、平日課堂及課業表現等全面評估學生。除考試外，家長亦可通過持續性評估報告得知學生在校的學習表現，務求全面化及多元化地反映學生的學習情況。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 47 人
- 核准編制教師職位
- 45 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 49%
- 已接受特殊教育培訓
- 86%
- 年資 0 至 4 年
- 38%
- 年資 5 至 9 年
- 9%
- 年資 10 年或以上
- 53%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 4 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 10間（電腦室、多用途活動室、學生活動中心、圖書館、音樂天地、創作天地、創新科技教室等）。
- 其他學校設施
- 有蓋行人通道、全天候跑道、校園電視台、祈禱室、聖母園、溫室、飯堂、空中花園、創新科技教室(STREAM ROOM)。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承天主教辦學精神，以基督的愛為本，以「全人教育」為目標，致力拓展學生的靈性幅度，並以「真理忠貞」作為校訓，幫助學生建立積極進取的人生觀和價值觀，並在靈、德、智、體、群、美六育的薰陶下健康地成長。
學校關注事項
1. 以基督為師，培養學生成為一個愛人愛己、感恩珍惜、忠誠堅毅及盡責勤勞的孩子，實踐基督精神。
2. 培育學生科學素養、有創新思維及建立良好的價值觀和態度，成為主動探索、勇於學習，具備創意、批判、解難能力的新一代。
學習和教學策略
善用課內及課外時間安排全方位的學習活動，如語文自學、早操、校園電視台、各展所長班、跨學科專題研習周、自主學習課程、創科教育課程等。
班級教學模式
除了為二年級至六年級同學小組分科輔導外，本校更有隨堂抽離式的小組學習班，在課堂上為有需要的學生加強師生教學互動，還有課後功課輔導班。
全方位學習
1. 服務團隊：升旗隊、幼童軍、基督小先鋒、救傷隊、瑪小園丁、公益少年團等
2. 聯課活動：棋藝、科學實驗、3D印刷、卡通畫、合唱團及體育活動等
3. 各展所長班：英語戲劇、中國民族舞、奧數、中文辯論、童創積木、手鐘班、敲擊樂、乒乓球、籃球、足球等
照顧學生的多樣性
透過合作學習、資優領袖訓練課程、資優聯課活動、小組學習班、功課輔導班、學習加油班、小組分科輔導班、奧數培訓班，強化拔尖保底功能。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有不同學習需要的學生。「學生支援組」由特殊教育需要統籌主任領導，並與學校其他科組協作，共同在學與教層面，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援和輔導。此外，本校按學生的特殊需要提供學習、家課和考試調適等。學校重視家校合作，已建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長溝通，共同支援學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長教師會成立超過28年，定期會舉行講座、工作坊及親子日營。
校風
本校重視學生品德培育，致力建構和諧健康的校園文化，支援學生成長，經多年的培育，學生都能自律守規，待人以誠，培養了自主學習的精神。同學間相處融洽，彼此友愛，樂於與人溝通，並積極投入學校活動和服務。在不同的獎勵計劃如「瑪小存摺」及「傑出學生獎勵計劃」等的配合下，正面強化了學生的良好品行。本校培養學生建立健康生活及保育意識，以提升學生身心健康和環境保育的重視。
學校發展計劃
1. 以基督為師，培養學生成為一個愛人愛己、感恩珍惜、忠誠堅毅及盡責勤勞的孩子，實踐基督精神。
2. 培育學生科學素養、有創新思維及建立良好的價值觀和態度，成為主動探索、勇於學習，具備創意、批判、解難能力的新一代。
健康校園生活
設健康教育組，制訂健康校園政策，推行健康飲食在校園，預防傳染病在校園擴散，推廣護脊文化，培訓學生健康大使，舉行健康活動如：護脊操、清潔校園等。