天主教明德學校Meng Tak Catholic School
天主教明德學校是東區的資助男女校，屬 16 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 16 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 23 班 | 21 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 天主教明德學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 21 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 46 人 | 50 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 34% | 40% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 83% | 71% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 63% | 68% | 低於中位數 |
比較對象：東區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 21 |
| 上學年 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 23 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1952
- 校訓
- 愛人如己
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,143 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $360
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:30
- 一般放學時間
- 下午 3:45
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 星期一至四，最後一節為60分鐘的「Get-Set-Goal時段」，以便進行功課指導、活動或校隊訓練。逢星期五設為「便服日」。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 本校會每年按學生的學習表現而制訂分班政策。四至六年級，按學生表現分為精進班及躍進班。
- 多元學習評估
- 本校已在各科實施多元化評估，並透過知識、態度、技能等方面來評估學生的學習表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 46 人
- 核准編制教師職位
- 44 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 34%
- 已接受特殊教育培訓
- 83%
- 年資 0 至 4 年
- 15%
- 年資 5 至 9 年
- 22%
- 年資 10 年或以上
- 63%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、視覺藝術室、STEM活動室、語言室、音樂室、宗教活動室、輔導教學室、學生輔導活動室、學生活動中心、多元學習室等。
- 其他學校設施
- 所有課室已裝置互動教學電子顯示屏、光纖及Wifi網絡；Arts Studio可作展示學生藝術作品、表 演、工作坊及活動的平台；新翼可拓闊學生活動空間。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承基督精神，以愛培育學生，讓他們在愉快中按照本身能力進行主動學習，培養他們正確的公民意識，建立其自信和參與社會事務的能力。
學校關注事項
1. 優化價值教育，培養學生正面的價值觀，並展現明德人的特質。
2. 全方位提升學生的學習能力及綜合素養，以促進其全人發展。
學習和教學策略
以多元化的教學策略協助學生建構知識，包括STEAM教育、跨科專題、跨課程閱讀、編程教育，提升學習興趣及表現，並通過課堂及語境教學包括：英語及普教中（讀、說、聽），提升學生兩文三語的能力。四至六年級推行「自攜裝置計劃」(BYOD)，讓學生利用iPad作為學習工具，以提升其學習參與度及學習效能。
班級教學模式
推行不同分班模式及調適學習內容，以照顧不同能力學生的需要。除會按需要分拆小班外，於課堂教學中會融入資優課程的元素及設立抽離式資優組（如：英語話劇、小小科學家、剪片特工等）。
全方位學習
多元化活動﹕基督小先鋒、小童軍、女童軍、幼童軍、紅十字會青少年團、合唱團、管樂團、田徑隊、足球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、游泳班、跆拳道、現代舞、花式跳繩、小提琴、口風琴、奧數、英語話劇、剪片特工、無人機、領袖訓練、手偶隊、機械人程式設計師、小小藝術家
照顧學生的多樣性
除小一及升中等銜接課程外，以全校參與模式作校本支援。
融合教育
學校設有學生支援組執行各項照顧學生多樣性的政策。學校按學生的需要，提供合適的教學及評估調適，並會運用不同的額外資源，提供相關學習或訓練小組等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
本校家長教師會旨在推動家校合作；家長義工隊—「明德力量」協助推行校內恆常活動及舉辦各類親子活動等。
校風
1. 本校校風淳樸，師生關係和諧，學生學業及行為表現優良。
2. 本校非常重視為小一及升中一學生提供適切的入學輔導，除了透過家長會，亦提供「小一適應課程」，協助學生適應學校生活。
3. 舉辦各類興趣班，鼓勵學生善用餘暇，並發掘各自的興趣。
學校發展計劃
1. 優化價值教育，培養學生正面的價值觀，並展現明德人的特質。
2. 全方位提升學生的學習能力及綜合素養，以促進其全人發展。
健康校園生活
本校學生於飯堂用膳，使用環保餐具；並實施食物監察計劃，根據「小學午膳營養指引」設計餐單，並回收廚餘。定時安排學生做適量的運動。