勵志會梁李秀娛紀念小學The Endeavourers Leung Lee Sau Yu Memorial Primary School
勵志會梁李秀娛紀念小學是東區的資助男女校，屬 16 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 16 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 22 班 | 20 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 勵志會梁李秀娛紀念小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 20 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 51 人 | 50 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 55% | 40% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 54% | 71% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 75% | 68% | 高於中位數 |
比較對象：東區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 20 |
| 上學年 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 22 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 香港勵志會
- 創校年份
- 1994
- 校訓
- 明德智信
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 9,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 午膳時間
- 12:50 至 1:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 星期一至四下午3:15放學 星期五下午2:45放學
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一及小二混合分班，小三至小六按能力分組，發展學生潛能。
- 多元學習評估
- 1. 小一不設考試，以「多元學習評估」檢視學生的學習成效，並用「學習回饋表」以具體描述學生的學習表現。 2. 各級各科設進展性評估，檢視學生學習情況；設總結性評估，檢視學生的學習成效。 3. 部分科目設多元實作評估，評估學生的學習表現及運用知識的能力。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 51 人
- 核准編制教師職位
- 44 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 55%
- 已接受特殊教育培訓
- 54%
- 年資 0 至 4 年
- 10%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 75%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 資訊科技室、創意館STEAMLAB、校園電視台、創新藝術科技空間、中華文化探知館、音樂室、科學室、舞蹈室、活動室、英語室、學生成長支援活動室。
- 其他學校設施
- 蝴蝶園、有機耕種園圃、有機果園、錦鯉池、英語角、玩具圖書館、家長資源室、籃球場、大禮堂、跑道、有蓋操場。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
1. 以有教無類的宗旨，培養學生德、智、體、群、美五育均衡發展。
2. 培育學生獨立思考及自學的能力，以適應個人及社會發展的需要。
學校關注事項
1. 優化學習模式，提升學習效能。
2. 建立健康身心，與同儕一同愉快學習。
學習和教學策略
以「合作學習」為主要教學模式，並於小四至小六全面推行「自攜裝置」計劃，推動以學生為中心的學習經歷。重視閱讀，讓學能自主學習。推動多元化學習經歷，以體驗式學習，培養學生在二十一世紀須具備的技能及共通能力。
班級教學模式
1. 小班教學，在部分級別的英文課增加教師比例，小一英文課由外藉教師及本地教師共同任教，加強語境氛及照顧學習多樣性（包括資優生的照顧）。 2. 設雙班主任制（1-3，5-6）。 3. 採用多元化教學活動，培養學生廿一世紀需具備的共通能力。 4. 提供全方位多元智能活動課，發展學生潛能。
全方位學習
以多元智能開設校隊及興趣班：辯論隊、中英文話劇、配音、奧數、無人機隊、機械人隊、合唱團、BUSKING TEAM、無樂器伴奏、手鐘、管弦樂、中樂、非洲鼓、籃足
球、乒乓球、游泳、田徑、武術、東方舞、創作舞、K-POP、金平衡車、躲避盤、童軍、電繪
照顧學生的多樣性
照顧學生的學習需要，學校採用多元策略：老師運用教學模式，如適異性教學、分層學習活動及小組教學，部份級別在語文科增設額外人手，設輔導及進階增潤課等，照顧學生的學習需要及提升高能力學生的潛能。
融合教育
1. 聯繫學生支援組、輔導組及課程發展組安排教學活動。
2. 開設學科輔導小組，為成績稍遜的學生提供學習上的支援。
3. 統籌全校性活動推廣融合教育。
4. 透過班級經營建立關係，推廣融合教育。
5. 校本教育心理服務及校本言語治療服務為學生、家長及教師提供支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家教會及家長義工組協助課堂教學活動、主持興趣小組、舉辦親子旅行、家長教育活動等，為推動家校合作作有力承擔。
校風
1. 設有小一適應課程及家長會，使同學盡快適應學校生活。
2. 透過學生參與多元化的學習及體藝活動，培養學生自信心及處事能力。
3. 推行服務學習，透過發展服務隊伍、制服團隊，培養同學的歸屬感、服務精神及自我成就感。
學校發展計劃
1. 優化學習模式，提升學習效能。
2. 建立健康身心，與同儕一同愉快學習。
健康校園生活
1. 參與「健康飲食在校園計劃」、「體適能獎勵計劃」、「4RS精神健康約章學校」。
2. 考試後設無功課日。
3. 躍動校園：設早上健康操、大息運動區、多元化課外體育活動。