南丫北段公立小學Northern Lamma School
南丫北段公立小學是離島區的資助男女校，屬 96 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 96 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 6 班 | 6 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 南丫北段公立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 2.5 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 6 班 | 15 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 19 人 | 35 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 26% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 53% | 76.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 68% | 55% | 高於中位數 |
比較對象：離島區的小學（16 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| 上學年 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 南丫島北段鄉事委員會
- 創校年份
- 1949
- 校訓
- 禮義廉恥
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:10
- 一般放學時間
- 下午 4:00
- 午膳時間
- 11:45 至 1:00
- 午膳安排
- 回家或家長送午膳到校。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 小一至小六每級皆有為數不少的外籍同學，締造英語環境；為拓展學生視野，會安排不同的參觀活動及與友校交流。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 不適用。
- 多元學習評估
- 1. 每學期兩次進展性評估，一次期考。 2. 進展性評估的常分包括平時習作、課堂參與、日常表現、專題報告及網上評估等。 3. 引入學生反思及自評。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 19 人
- 核准編制教師職位
- 15 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 26%
- 已接受特殊教育培訓
- 53%
- 年資 0 至 4 年
- 21%
- 年資 5 至 9 年
- 11%
- 年資 10 年或以上
- 68%
設施
- 課室
- 6 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 1間電腦室、1間音樂室、1間視藝室、1間圖書館。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以學生為本，學校的一切工作都是為了每一個學生的全人發展。
學校關注事項
以大自然為書冊，以愛心為筆墨，為孩子寫下快樂童年。
學習和教學策略
1. 按不同的教學主題，為學生安排全方位學習。
2. 逢週五下午安排兩小時綜合活動課，培養學生興趣，啟發學生潛能。安排跨科組活動，讓學生在各科組所學習的知識得以整合和鞏固。
班級教學模式
1. 設中英數輔導課。
2. 下午3:05 - 4:00功課輔導課。
3. 非華語學童中文輔導課。
全方位學習
學校每學年均舉辦不同類型的校內比賽，如中英文朗誦、歌唱、競技、美勞創作等；常規課外活動有：童軍、小女童軍、音藝組、科學探究小組、乒乓球、足球等，亦聘請專業導師如啦啦隊、跆拳道、劍擊等到校培訓。
照顧學生的多樣性
1. 功課輔導。
2. 大哥哥、大姐姐伴讀計劃。
3. 支援非華語學童學習，如安排不同的小組教學等。
4. 為非華語學童及中文能力未及水平的中國籍學童，剪裁校本中文課程。
融合教育
1. 學生支援組成員包括校長、老師和學校社工。
2. 運用不同資源如學習支援津貼、加強校本言語治療服務等，為不同需要學生提供適切的支援。
3. 措施包括時間表的安排、日常家課和默書的調適、個別學習計劃、各類小組和校本言語治療服務等。
4. 透過會議和討論以制訂和修訂學生的支援需要。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
1. 設主科輔導課和午間伴讀計劃。
2. 設功課輔導課。
3. 日常課堂盡量安排中國籍學生和非華語學生組成二人小組學習。
家校合作
1. 學校大型活動會邀請家長參與。
2. 透過家長教師會會議，為家長安排合宜的教育課程。
校風
1. 培養和諧的師生關係。
2. 加強家校合作。
3. 設學生支援小組，並安排小一新生適應課程及小六升中輔導。
4. 全職駐校社工以支援學生所需。
學校發展計劃
1. 自學自省，各顯所能。
2. 自律自愛，正己及人。
健康校園生活
1. 體適能獎勵計劃。
2. 健康小食日。