東涌天主教學校Tung Chung Catholic School
東涌天主教學校是離島區的資助男女校，屬 98 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。一條龍中學：東涌天主教學校。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 98 校網
- 一條龍中學
- 東涌天主教學校
直屬、聯繫及一條龍中學
- 一條龍中學
- 東涌天主教學校
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 25 班 | 26 班 | 增加 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 東涌天主教學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 26 班 | 15 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 59 人 | 35 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 30% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 78% | 76.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 54% | 55% | 低於中位數 |
比較對象：離島區的小學（16 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 26 |
| 上學年 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 26 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 立己愛人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 12,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:05
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小三至小六按成績分班。
- 多元學習評估
- 本校著重學生的進展性評估，加重學生在功課、專題研習的表現及上課態度的比重，以減輕學生的考試壓力。我們亦著重學生於課堂及小組學習的表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 59 人
- 核准編制教師職位
- 50 個
- 已接受師資培訓
- 88%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 30%
- 已接受特殊教育培訓
- 78%
- 年資 0 至 4 年
- 21%
- 年資 5 至 9 年
- 25%
- 年資 10 年或以上
- 54%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 2 個
- 操場
- 6 個
- 圖書館
- 2 個
- 特別室
- 祈禱室、音樂室、視藝室、英語活動室、STEAM創新實驗室、電腦室、多媒體語言學習室、常識室、社工室及會客室。
- 其他學校設施
- 已於全校安裝無線網絡。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校體現教育局所提倡的「一條龍」學校設計，把中、小學連成一氣，做到教學一貫。本校重視學生學習過程，堅持學生個人的學習模式及興趣，獲得成功的學習經驗。
學校關注事項
1. 提升學生品格及學習素養，目的：
(1) 加強培育學生的價值觀和品德情意；
(2) 培養學生自主學習的習慣。
2. 以天主教教育為核心，培育學生正向價值觀，實踐健康生活，目的：
(1) 致力培育一個懂得愛與關懷的「東天人」；
(2) 營造具同理心的校園文化。
學習和教學策略
本校是「一條龍」學校，課程的安排上更具彈性及連貫，亦可減低學生的升中壓力。
1. 本校一條龍課程以十二年為一整體地培養學生兩文三語的基本能力，也注重培養他們的邏輯性思維、解難和創造力，對中西文化和藝術的欣賞力，對運動的興趣和習慣，人際溝通與合作的技巧，並能自我反省、自我完善。
2. 本校以優化課堂教學為宗旨，通過不同的教學策略提升教學效能以照顧學生的不同學習需要，並提昇學生的英語能力。
3. 本校透過推行語境教學政策以提升學生的英語能力。
班級教學模式
英文語境教學，小一至小六部分班別於數學／常識／人文/科學加入英文元素。小三至小六部分班別推行普通話教中文。
全方位學習
課時內設有多元智能活動課，以啟發學生多方面的潛能和培養多元化的興趣。課後亦設有不同種類的課後活動如：球隊、田徑、游泳、中國舞、啦啦隊、跆拳道、合唱團、管弦樂、手鐘、朗誦、英語話劇、小記者、STEAM、視藝、制服團隊及基督小先鋒等。
照顧學生的多樣性
根據個別學生的需要，採用多元化及有效的教學策略，照顧學生的多樣性。
融合教育
本校設有「學生支援組」，以「全校參與」模式照顧有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援服務，如功課及評估調適、課前學習輔導班等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
1. 建立良好的家校溝通渠道；
2. 推行家長教育。
校風
本校以基督的愛為基礎，構建關愛共融的成長氣氛。我們以接納體諒啟迪成長，培育學生誠信、正直與欣賞他人的正向價值觀。
學校發展計劃
本校著重培養學生良好的學習及生活習慣，使成為積極負責的校園文化。在學與教方面，我們著重兩文三語的培育。在「全人發展」方面，我們提供STEAM教育，亦提供音樂、體育及視藝的平台，展現學生不同的才華，提升自信心。
健康校園生活
供應商提供少鹽、少糖、少油及高纖的飯菜給學生。本校亦推行體適能計劃，培養學生做運動的習慣，令他們有良好的體魄。學生於小息時段進行體育活動，如：跳繩。