嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學Ho Yu College and Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)
嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學是離島區的資助男女校，屬 98 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。一條龍中學：嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 98 校網
- 一條龍中學
- 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 一條龍中學
- 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 22 班 | 23 班 | 增加 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 23 班 | 15 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 48 人 | 35 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 36% | 36% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 56% | 76.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 30% | 55% | 低於中位數 |
比較對象：離島區的小學（16 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 23 |
| 上學年 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 23 |
常識科／人文科／科學科課程加入思維訓練、科學探究、中醫藥及生物科技元素，並於小五小六級進行主題式探究課程。 中文科及普通話科課程加入國學元素，傳承中華文化。 設全方位學習節及多元智能節，以推行跨學科學習，發展學生潛能。設閱讀課，推動閱讀中學習。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 其他
- 辦學團體
- 嗇色園
- 創校年份
- 1997
- 校訓
- 普濟勸善
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 11,148 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:30
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:35 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 7 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
- 備註
- 午息時安排多元活動予學生參與。午息後設靜觀時段，讓學生修心專注。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按學生的能力及特質平均分配，並透過小組方式提升合作及創造的能力，達致協同學習的果效。
- 多元學習評估
- 持續性評估：著重學生的學習進程，以學生日常課堂、家課、專題研習等表現作評估，好讓老師及早針對學習難點回饋學生。小一二不設考試，以讓學生能盡早適應新環境，同時提供良好條件提升其學習動機，促進學習。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 48 人
- 核准編制教師職位
- 43 個
- 已接受師資培訓
- 96%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 36%
- 已接受特殊教育培訓
- 56%
- 年資 0 至 4 年
- 46%
- 年資 5 至 9 年
- 24%
- 年資 10 年或以上
- 30%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 4 個
- 圖書館
- 2 個
- 特別室
- 譽知國學室、生物科技教研室、數碼圖書館、多媒體學習室（沉浸式創新教育系統）、學生活動中心、舞蹈室、演講廳。
- 其他學校設施
- 射箭高球兩用場、生物科技流動實驗室、校園電視台直播室、自然教育徑、蝴蝶園、溫室、攀石牆、健身室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
嗇色園以學生為本，因材施教為辦學方針，並秉承黃大仙師「普濟勸善」的寶訓，透過儒、釋、道三教要義，教導學生修養品德，發揚樂善好施、服務社會的精神。重視學生五育的發展，培養學生獨立思考的能力，並具自學的習慣及終身學習的態度。
學校關注事項
延伸自主學習向度，照顧學習的多樣性。
強化價值教育，培養學生成為良好公民。
學習和教學策略
小一及小二級推行「Dear」學習計劃，以四大任務為學生建立閱讀習慣、積累字詞、培養正向價值觀及健康的體魄。
設立「DearLand」閱讀資訊平台，提升學生閱讀資訊素養及數碼閱讀能力。
小五及小六級推行自主學習，銜接升中。
初小推行「Matatalab機械人編程小精英計劃」，為學生建立基本編程概念，並從強化邏輯思維中鞏固所學習英文字詞。
透過全校性主題活動，如閱讀周、STEAM WEEK、中華文化周及精神健康周等，深化對主題的認識。
班級教學模式
各級以小班教學、合作學習、活動教學形式進行學習。以創新科技協助學生學習，加強成效。
各級推行適異性學習，強化拔尖補底效果。小五、小六級課程加入自主學習元素。
以英語教授常識科個別範疇。設普通話或粵語學習中文班別。
全方位學習
特色學習活動包括編程小特工、科學小博士、劇社、演辯小組、閱讀會、合唱團、管樂團、小鼓隊、中國鼓、古箏、手鐘、健球、舞蹈、射箭、高爾夫球、攀石、游泳隊、我智Fit、中式升旗隊、園藝及農耕、童軍及校園電視台等。
照顧學生的多樣性
透過分組學習、學習圈、課後支援及課程調適，照顧學生的學習需要。
以人工智能、沉浸式學習系統及建立人才庫等策略，發掘學生多元潛能。
融合教育
透過全方位的調適及治療，幫助有特別學習需要的學生適應學習環境。
舉辦共融活動以宣揚共融文化。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
家校合作
家教會積極與學校籌辦各種活動：家教會會員大會、親子旅行、故事爸媽、校服轉贈、興趣班及工作坊等，充分發揮家校合作。而家長義工均踴躍參與支持，帶動家長們更投入參與學校活動，使家校關係更見密切。
校風
發展嚴而有愛、融洽有序的校園關愛文化，在「家與校」、「師與生」、「長與幼」的和諧共處當中，讓學生健康地成長。
學校發展計劃
優化教學法、自學筆記、多元評估等適性策略，以提升學生的學習信心及能力。
安排不同的跨科學習經歷、服務學習及職志發展體驗，以進一步培養學生的共通能力。
營造閱讀氛圍，以提升中英文水平及閱讀素養。
加強正向教育、生命教育、價值觀教育，以提升學生對心靈健康的關注、對生命的珍惜、對社會的承擔以及對國家的欣賞。
致力弘揚中華傳統文化和美德，以提升學生的公民素養。
透過多元化的活動，讓學生保持健康的體魄。
健康校園生活
學校參加「健康飲食在校園」計劃，並訂定環保政策，設立節能措施，讓學生養成綠色健康生活習慣。此外，還積極安排學生進行多元帶氧運動，務求鍛鍊強健的體魄。