靈糧堂秀德小學Ling Liang Church Sau Tak Primary School
靈糧堂秀德小學是離島區的資助男女校，屬 98 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。一條龍中學：靈糧堂怡文中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 98 校網
- 一條龍中學
- 靈糧堂怡文中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 一條龍中學
- 靈糧堂怡文中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 28 班 | 30 班 | 增加 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 靈糧堂秀德小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 2.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 15 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 62 人 | 35 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 33% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 13% | 76.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 48% | 55% | 低於中位數 |
比較對象：離島區的小學（16 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 29 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 基督教靈糧世界佈道會 香港靈糧堂堂務委員會
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 信望愛：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 6,200 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 特定用途費$350。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:20
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 學校透過參與「健康笑容滿校園活動」以幫助學生建立早晚刷牙的常規。 參與家校合作的「開心果月活動」，為學生營造進食水果的環境，以培養每天吃水果的習慣。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小三平均分班，以照顧學生需要及擴闊社交生活為主；小四至小六是以學習能力及表現分班，其中各級有一班能力稍強的班別，其他則按能力平均分班。非華語學生及本地學生是混合分班。
- 多元學習評估
- 本校以多元化及多角度的評估來評核學生的表現。在紙筆評估以外，評估的方法還包括實作評量、課堂觀察及學習挑戰站。為了全面評估學生的表現，在課業中還加入了家長評估及同儕互評。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 62 人
- 核准編制教師職位
- 53 個
- 已接受師資培訓
- 95%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 33%
- 已接受特殊教育培訓
- 13%
- 年資 0 至 4 年
- 21%
- 年資 5 至 9 年
- 31%
- 年資 10 年或以上
- 48%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 視藝室、舞蹈室、音樂室、STEM Room、創科室、英語活動室、輔導室、小組學習室及醫療室。
- 其他學校設施
- 科然閣、心靈花園、藝墟表演台、會議室、會客室及活動區。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
・按照聖經真理提供優質全人教育。
・藉著傳揚福音及教導真理，使學生活出基督的樣式，以服侍上帝及服務社群。
・與一條龍中學為基礎教育作出全盤策劃，提供連貫性和全面的學習經歷。
學校關注事項
1. 優化「學.教.評」的循環，提升學與教的成效。
2. 建立健康和諧校園，營造正向氛圍，促進學生的身心靈發展。
學習和教學策略
1. 本校於各學習領域的課程設計均以「學生為主體」及「生活為中心」，透過在各科課程上橫向的連繫及縱向的銜接，逐步建立學生的學習能力。
2. 在課堂教學方面，本校以「TARGET」理論為基礎，各科透過不同層次的提問、小組協作及多元化的學習模式，發展學生的高階思維能力。
3. 下午設"SMART Kids Programme"時段，靈活運用課時，透過不同科目「做中學」的活動，發展學生的潛能、增強溝通協作能力、培養創意思維及樂於思考的學習態度。
4. 為照顧學習多樣性，在各科的課業上均作適度的調適，以配合不同能力的學生的學習需要。
班級教學模式
小一至小六各級推行小班教學。
全方位學習
包括花式跳繩班、攀石班、羽毛球班、STEM科學實驗班、水彩畫班、輕黏土班、魔術班、劍道班、民族舞班、升中面試班、跆拳道班、中國武術班、競技啦啦隊、爵士舞班、HipHop班、游泳班、中國笛子班、中國鼓班、柳琴班、小提琴班、單簧管班及色士風班。
照顧學生的多樣性
利用不同的分組模式，照顧學習差異。設拔尖班、課後輔導班，另推薦不同範疇的資優學生參加校外資優課程及比賽，讓不同能力的學生得到適切照顧。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過朋輩輔導幫助有特殊教育需要的學生融入校園生活。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
本校家長教師會定期舉辦家長學堂、家長講座、親子旅行及興趣班，以促進家校聯繫。
校風
本校校風淳樸，學生知禮守規，具積極正面的價值觀，同學間彼此接納，互相關愛，互相欣賞，並能守望相助，和諧共處。
學校發展計劃
1. 持續深化「TARGET」的教學策略，提升學生的學習表現及共通能力。
2. 發展「作為學習的評估」，加強「促進學習的評估」的效能，培養學生自我反思的能力，加強對學習的投入感、積極性及自信，提升學習表現。
3. 推動體藝的發展，發掘學生的潛能及興趣，幫助他們建立健康的生活習慣，增強自我管理能力及責任感。
4. 營造關愛和諧校園的氣氛，培養學生團隊合作、服務他人及承擔的精神，促進群性發展，提升領導能力，成為貢獻社會的好公民。
健康校園生活
本校的午膳供應商每天都為學生提供新鮮蔬菜，而且每天有其中一款餸菜會提供健康素食給學生作午膳，以推廣多菜少肉的飲食文化。