救世軍林拔中紀念學校The Salvation Army Lam Butt Chung Memorial School
救世軍林拔中紀念學校是離島區的資助男女校，屬 98 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 98 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 救世軍林拔中紀念學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 2.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 15 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 59 人 | 35 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 25% | 36% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 76.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 63% | 55% | 高於中位數 |
比較對象：離島區的小學（16 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
中國語文科教學政策：為配合幼小順利銜接需要，一年級使用廣東話為中文科教學語言；二至六年級則視乎家長及同學需要，可選擇普通話或廣東話進行中文科的教學語言。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 救世軍
- 創校年份
- 2001
- 校訓
- 誠信愛勤
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 10,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 其他收費
- 補發智能咭 $28
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及自備午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 設有早讀、圖書課、午間活動、聯課活動、宗教聚會、價值觀教育、輔導課、探究學習、服務學習、課外活動、自律小息、自律午息及專題研習等。 學校為學生提供一個關愛正向及愉快學習環境。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 於四至六年級設立BYOD班及常規班，善用資訊科技促進學與教，並以家長意願、學生成績及品行等方面表現進行分班，目的是照顧學生的學習多樣性、以促進有效學習。
- 多元學習評估
- 學校設技能應用、態度及價值觀等多元化評估，學校亦就學生的課外活動的表現及參與作評估。學生除設有階段性及總結性評估外，亦會進行科本實作評量及多元化評估，以紀錄各方面的表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 59 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 25%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 23%
- 年資 10 年或以上
- 63%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 5間鋼琴室，多間特別室如：舞蹈室、飯堂、電腦室、DREAM LAB、圖書 館、英語室、科學室、音樂室兩個、傾談室、童遊天地、手鈴室、手鐘室、管樂室、視藝室及校園電視台。
- 其他學校設施
- 升降機、傷健人士洗手間、冷暖飲水機、露天茶座、攀石牆、智能單車、兒童籃球機、AI運動儀器、魚菜共生學習區及供獎勵學生用的：足球機、扭蛋機及夾公仔。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
學校透過分享耶穌基督的愛和真理，得以在知識上、成長上、關顧他人–特別那些有極大需要的人士，能夠有所增長。
學校關注事項
關注事項：
1. 優化學與教策略，提升學生自主學習能力。
2. 加強價值觀教育，培養學生正向健康的生活態度。
學習和教學策略
1. 所有課室已安裝輕觸式大屏幕，完善網絡系統，以配合新的教學模式，促進自主學習。
2. 教師透過課研，推行「合計學習及電子學習」，加強發展學生自主學習的能力及提升學與教質素。
3. 學校善用課時，進行全方位學習及聯課活動，設探究學習週，配合STEAM元素及中華文化，進行課程統整，透過體驗式學習、多元感官學習、實地參觀等，擴闊學生視野，培養學生的共通能力。
4. 由四年級起，每級增設電子學習班(BYOD)，以提升學與教的效能、加強課堂互動、提升學生的自主學習、解難、協作等能力。
班級教學模式
我們為成績優異的同學開設中、英、數、常、編程、高階思維、體藝等拔尖課程培訓；另為成績稍遜的同學開設課後輔導班；並於四至六年級部份班別推行BYOD班及二年級開始，部份班別開設普通話教中文班。全校實行小班教學，善用電子學習及合作學習模式上課，以照顧學生的個別學習差異。
全方位學習
課外活動分長及短期組，如手鈴、手鐘、管樂、話劇、音樂劇、歌詠、敲擊樂、中國舞、花式跳繩及球類活動等，以發掘學生潛能，盡展才華，以達至一人一體藝目標。課後辦興趣班，包括：劍橋英語、珠心算、跆拳道、武術、小提琴、鋼琴、舞蹈、校園電視台、沙畫、粵劇和攀石。
照顧學生的多樣性
學校很重視每位同學的學習，從政策、文化與措施三方面互相配合，在全校師生認同的共融環境下，為有需要的學生提供課程調適、教學調適、評估調適、朋輩輔導、學習小組等支援，為配合不同能力需要的學生。
融合教育
本校致力營造共融的學習環境，靈活運用資源，落實有效的策略以照顧不同學生需要，並因應學生的個別差異和特殊教育需要，提供優質的教育服務，如：小一及早識別，三層支援模式，課程調適和多元化教學策略，家校合作與設立成長支援組等，讓每一名學生能發展潛能，尊重個別學習差異，共同締造有利的發展環境。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。暑假期間設非華語中文學習小組，讓非華語同學裝備自己。
家校合作
家長積極支持學校活動，並擔任義工工作。學校致力推動家長教育，促進家長關愛培育子女，讓他們在鼓勵和讚美中茁壯成長。
校風
老師、學生與家長同心建立和諧而關愛的校園；透過價值觀教育、成長課、全方位輔導、成長的天空、非華語課後小組、家校合作及多元化活動課，輔助學生正向成長。
學校發展計劃
我們是一所學習型的學校，學生透過自主學習、探究及電子學習建構知識，培養良好的學習及閱讀習慣，並培養及發展各種共通能力。我們重視學生兩文三語、自主學習、推動STEAM教育為配合全球的教育趨勢，以裝備學生應對21世紀社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰等，以加強他們日後的競爭力。課程注入不同學習元素，讓學生從中享受學習的經歷與樂趣。此外，學校亦透過自評及校內外的分享，自我完善，促進學校持續發展。
健康校園生活
榮獲衞生署嘉許為「至『營』學校」、無綠不歡校園午餐獎勵計劃-金獎及學校綠「惜」午膳大獎卓越獎，同時也獲得「香港健康學校」-銅獎，讓學生得到健康成長。