保良局梁周順琴小學P.L.K. Leung Chow Shun Kam Primary School
保良局梁周順琴小學是屯門區的資助男女校，屬 70 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：保良局百周年李兆忠紀念中學、保良局董玉娣中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 70 校網
- 聯繫中學
- 保良局百周年李兆忠紀念中學、保良局董玉娣中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局梁周順琴小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 58 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 32% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 73% | 73% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 77% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
另設有校本多元資優課程，為學業資優生而設，旨在透過富趣味性及啟發性的多元化活動，培養資優學生多角思考的習慣。提升學生運用各種創意思維策略解決問題的能力。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 愛敬勤誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 2,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:45
- 一般放學時間
- 下午 2:35
- 午膳時間
- 12:35 至 1:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校學生從七時三十五分開始進入校園，七時四十五分早會。每日有兩次小息，每次小息為15分鐘，午膳為50分鐘。小息期間，學校均開放特別室及康文設施讓學生使用。午膳及小食部均提供至營食品；午膳後設午讀時段，培養學生閱讀習慣。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 4 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 三至六年級按中、英及數三科成績分班。
- 多元學習評估
- 學校除了考試外，還引入多元評估，可更全面了解學生學習情況，如科學科加入科學日誌、科學探究活動及日常學習表現，可更全面評估學生的實際表現。而體育科及視藝科亦會評核學生日常表現，以收集學生不同共通能力學習的成果。另外，學校還會推行同儕亙評和自我評核的評估模式，讓學生能從不同的渠道了解自己學習成效。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 58 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 98%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 73%
- 年資 0 至 4 年
- 7%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 77%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 音樂室、英文活動室、舞蹈音樂室、電腦室、STEAM教室，言語治療室。
- 其他學校設施
- 小組輔導教學室4間。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
以校訓「愛、敬、勤、誠」和「全人發展」為辦學的理念，五育並重，讓學生在愉快和互助互勉的學習氣氛中，培養良好品德和積極進取的態度，把個人的潛能發揮出來。
學校關注事項
1.「學校發展」
2.「課程發展」
3.「學生發展」
學習和教學策略
學校開設中文、英文、數學、常識(小三及小六)、人文及科學科(小一、二、四、五)、視覺藝術、音樂、電腦、體育及普通話等科目。早會德育講話及國旗下的講話，培養學生尊重他人和國民身份的認同。透過均衡的課程及愉快的學習環境，幫助學生奠定穩固的知識基礎。學校成立不同的制服團體，培養學生勇於承擔的精神。
班級教學模式
設有輔導教學小組十八組及兩組個別輔導教學，照顧二至四年級學習能力較弱和學業成績較差的學生，輔導教學小組全部於課後進行。
全方位學習
為了發展學生不同的潛能，學校於課後開辦了多種興趣班，包括劍橋英語、電腦知識、機械人製作、夏威夷小結他、小提琴、中提琴、大提琴、手鐘、競技啦啦隊、手工藝、國畫、習泳班、HipHop舞、小型網球、跆拳道、足球、乒乓球、羽毛球、花式跳繩、劍擊班、無人機訓練
照顧學生的多樣性
教師按學生的能力調整學與教的步伐和課程，提高學生的學習動機，誘發學生不同的潛能，安排不同能力的課業，以鞏固所學。
融合教育
本校設有學生支援組，透過資源運用和各方面的調配，為有特殊教育需要的學生，提供適切的支援措施，包括教學與考試調適、輔導小組、校本教育心理服務、「加強校本言語治療服務」等，協助學生融入校園生活，從而提升整體學與教的效能，共同締造共融的校園文化。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長信任和支持學校。家教會配合學校開辦不同的興趣小組供家長和學生參與，經常為學生籌辦不同類型的課外活動，令學生的校園生活更添姿彩。
校風
教師重視鼓勵、讚賞和輔導，從而建立和諧的師生關係，培養學生主動、自律、自尊的態度和責任感。學校透過家長座談會、學校通訊、內聯網和校園電視，與家長保持良好的溝通。
學校發展計劃
1. 加強照顧學習多樣性，提高學生學習動機。
2. 改善學生自學能力及提升自律精神，推展自主學習。
3. 改善教學效能，提升學生表現。
4. 發展科學及科技教育。
健康校園生活
學校以不同的策略及活動幫助學生達致生理、心理及社交上的健康發展，本校午膳委員會監察午膳供應商提供的食物質素及衞生情況。