聖公會聖匠小學S.K.H. Holy Carpenter Primary School
聖公會聖匠小學是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 14 班 | 13 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會聖匠小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 13 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 35 人 | 49 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 63% | 66% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 60% | 60% | 與中位數相同 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 13 |
| 上學年 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 14 |
設有課後中、英、數拔尖補底小組，一至二年級課後功課輔導班，一至六年級課後托管班。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1974
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,791 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- $310
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 12:15 至 1:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 周一至周四：1-2年級課後功課指導班 周一至周五：全校非華語功課輔導班 周一至周六：中英數小組補習班、各項課外活動、新來港學童英文班、校本課後支援計劃（功課、補習、球類及各種活動）、課後托管班。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四、五、六年級按學生的學習能力分班，設精英班。
- 多元學習評估
- 實作評估、課堂觀察、跨學科學習、專題研習、課業評估、STEAM活動、同學互評及學習態度評估等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 35 人
- 核准編制教師職位
- 31 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 63%
- 年資 0 至 4 年
- 23%
- 年資 5 至 9 年
- 17%
- 年資 10 年或以上
- 60%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 5間（電腦室、學生活動中心、音樂室、常識室、視藝室）。
- 其他學校設施
- 食物部、籃球場、社工室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本著基督精神，以【非以役人，乃役於人】為校訓，培養學生優良品德、愛心及責任感，發展身心健康，鼓勵勤奮上進與學習，達致建立穩固的初等教育基礎。
學校關注事項
1. 鼓勵學生有自信地學習，發展活躍健康校園。
2. 拓展價值觀教育，培養學生良好品德及態度。
學習和教學策略
1. 持續優化學與教，推動學生自主探索適合自己的學習方法，提升學習效能。
2. 建立「高展示、多讚賞」的校園文化，重視正面回饋，增加學生展現才能的機會，建立自信心。
3. 推動跨科學習，一至六年級會於上學期進行STEAM研習；下學期進行課程統整及服務學習。
4. 透過全方位學習，包括境外交流、戶外學習、參觀及服務等，配合環境及社區資源，讓學生親身經歷、體會，從活動中建構知識。
5. 善用多元評估策略，為學生訂立可實現目標，提升自信心及學習動機。
6. 鼓勵學生持續參與體藝活動。
班級教學模式
全校推行小班教學，四年級設中、英、數精英抽離班、五至六年級設精英班。
全方位學習
劍橋英語、英語話劇、視藝大使、水墨畫、籃球、田徑、足球、體適能、舞獅、海童軍、女童軍、中國舞、中國鼓、劍擊、定格動畫、小廚神、匹克球、新興運動、團契、小司儀、合唱團、朗誦、機械程式編寫、無人機、Mbot、Scratch、奧數、境外交流及生命教育
照顧學生的多樣性
1. 津貼部分課外活動及功課指導班，提倡均等教育。 2. 提供課後小組訓練、升中輔導。 3. 策劃個別學習計劃，包括學習、情緒、社交溝通及適應。 4. 支援英文、數補底班及提供學科、STEAM資優課程，並設課後功課輔導班。 5. 提供社交小組、學習小組、情緒管理小組、執行功能小組、小手肌訓練及伴讀小組。 6. 小一及早識別計劃、校本教育心理服務、加強校本言語治療服務、及學生輔導服務。
融合教育
學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及學校社工，並會按需要邀請家長、校本教育心理學家及校本言語治療師出席會議。成員擁有關愛信念，以共融策略照顧學生學習差異，並善用校內及社區資源，組織校內專業發展活動、開設不同的小組協助有需要的學生，並安排校本教育心理學家及校本言語治療師替學生適時進行專業評估、訓練及治療服務，在學校建立共融文化。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。本校為校內非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供密集式中文教學活動，如抽離學習、課後中文提升班等，鞏固及提升其語文基礎。此外，增聘額外教學人員支援非華語學生學習，及提供傳譯服務以促進家校的溝通。校內定期舉辦的文化共融活動，有助非華語學生認識社區，順利融入社會。
家校合作
1. 家教會參與學生福利及學校政策制定。 2. 開設家教會訊息發放群組，加強家校聯繫。 3. 組織家長義工、親子賣旗義工活動。 4. 舉辦不同家長活動，如親子旅行、親子關係專題講座及工作坊、升小銜接計劃活動及「聖公會小學輔導服務處童創未來獎學金計劃」等。 5. 推行聖公宗小學「生命、心靈及價值教育」計劃。
校風
1. 「重品德、勤學問、嚴而有愛」，培養學生自律、自省、自信、自主學習的精神，並發揚推己及人的精神。 2. 以基督精神，培養學生「德、智、體、群、美、靈」的健康成長。 3. 推行愛國教育、透過國民教育及國安教育活動，提升學生的家國情懷。
學校發展計劃
1. 營造閱讀氣氛，優化語文科及跨科閱讀策略，提升學生的閱讀能力。 2. 着重培養學生的高階思維能力，引導學生從多角度思考，建構靈活的思考模式，以適應急速轉變的社會環境。 3. 透過全方位學習，包括境外交流、戶外學習、參觀及服務學習等，配合環境及社區資源，有機結合、自然連繫，讓學生親身經歷、體會，從活動中建構知識。 4. 以資訊科技支援課堂內外的學習與協作，透過電子學習及不同的網上平台，促進師生及生生之間的互動。 5. 積極推動生命教育、生涯規劃及STEAM課程，培養學生的創造及解難能力。
健康校園生活
學校提倡全民運動，重視學生的身心發展。恆常進行護脊操及活力操場、sport ACT奬勵計劃、參與「精英運動員慈善基金賽馬會動感校園計劃」、設置其他學習經歷及興趣小組時段。其他活動包括精神健康日、情緒講座、健康及關愛講座、開心蔬果日、親子活動工作坊，宣揚健康訊息。