聖公會聖十架小學S.K.H. Holy Cross Primary School
聖公會聖十架小學是九龍城區的資助男女校，屬 34 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 34 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會聖十架小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 60 人 | 49 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 14% | 38% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 55% | 66% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 64% | 60% | 高於中位數 |
比較對象：九龍城區的小學（45 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
以三層模式推行資優教育課程，提供校內及校外之學科及非學科類比賽及課程，推薦資優學生參加香港資優教育學苑課程及各類傑出學生選擇。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2015
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,800 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 1:05 至 1:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及家長協助推行健康午膳，著重均衡飲食。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 設德育課、週會、閱讀課、多元智能課、功課輔導及課後多元化活動。 2. 安排境外交流及本地參觀，擴闊學生視野。 3. 結合社區歷史和特色，設計以航空為主題的STEAM專題研習週。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 高年級設英語為本班別。
- 多元學習評估
- 1. 各科透過多元化的進展性及總結性評估檢視學習成效。 2. 語文科進行全面評估，包括聽、說、讀、寫。 3. 透過學生自評互評及家長評核日常各項學習情況，全面檢視學習表現。 4. 為有需要的學生安排考試調適。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 60 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 97%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 14%
- 已接受特殊教育培訓
- 55%
- 年資 0 至 4 年
- 20%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 64%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 小聖堂、學生活動中心、校園電視台、十架廚藝中心、音樂室、視藝室、電腦室、童創AI編程室、童創科學室、語言室、輔導室、社工室。
- 其他學校設施
- 智能閱讀角、多用途室、多用途場地、聖經花園、戶外教室、跑道、種植場、蝴蝶園、球場、雨天操場、草地。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校秉承聖公會的辦學宗旨，肩負「非以役人，乃役於人」的使命，培育學生具基督化人格，認識基督教信仰。以發展全人教育為目標，使兒童在德、智、體、群、美和靈育各方面都得到均衡發展，希望他們在接受我們的教導後，能不斷自學、思考、探索、創新和求變，達致終生學習。
學校關注事項
1. 運用多元策略，提升自主學習效能與學習表現。
2. 深化價值觀教育，促進學生身心靈健康發展。
學習和教學策略
多元教學策略包括探究式學習、STEAM教育、人工智能教學、適異教學策略及培養學生自主學習能力，以強化學與教效能。靈活安排課時，配合全方位跨科學習活動，以培育全人發展。
班級教學模式
1. 採用小班教學，建構關愛文化，照顧學生個別差異。
2. 設輔導班及拔尖班，為學習有困難及資優的學生設計教材，鞏固學生學習及提升學習效能。
全方位學習
1. 本校以一生一體一藝一服務為目標，策劃多種體育、藝術及制服團體活動。
2. 積極參與校外比賽，讓學生認識自己、欣賞別人，獲取成功經驗。
3. 各級安排不同形式參觀活動、講座及大型演出，藉以提升學生的多元智能及展示學習成果。
照顧學生的多樣性
本校推行全校參與模式融合教育，靈活運用資源支援學生。學生支援委員會評估學生學習需要及進行調適。設輔導班，鞏固基礎；設拔尖課程，提升能力。
融合教育
設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任統籌，運用學習支援津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼為有特殊教育需要的學生提供服務，如：教學及評估調適、輔導小組、校本言語治療服務及校本教育心理服務，聽取家長意見及商議學生學習進展等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。為非華語學生提供合適的中文教材。
家校合作
1. 家長義工協助推動學生活動及生命教育課，加強家校溝通，攜手培育兒童茁壯地成長。
2. 設親子啟發課程、繪本故事工作坊、家長學堂及家長加油站，並定期舉辦家長講座。
3. 家長教師會舉辦家長及親子活動，推動正向親子關係，並加強家校聯繫及溝通。
4. 透過陽光電話、家長日及家長問卷，與家長緊密溝通，了解學生的學習及成長需要。
校風
1. 以基督教的價值，建立關愛校園。
2. 透過獎勵計劃，激發學生在德、智、體、群、美、靈的潛能。
學校發展計劃
1. 透過學科學習、活動、服務獎勵，提升學生自信心。
2. 強化小班教學效能，善用適異教學策略，照顧學生學習多樣性。
3. 建立校園閱讀文化，持續提升閱讀的廣度和深度。
4. 逐步引入人工智能，提升學與教的效能。
健康校園生活
為促進學生身心靈健康，設早會及週會；致力發展生命教育及宗教教育；鼓勵學生積極參與體藝訓練。以基督的愛培育學生正面積極的人生觀、價值觀與品德。培養學生社交情意的能力，活出善意溝通（Just Feel）的精神和技巧，共同建立同理心校園文化。