聖公會呂明才紀念小學S.K.H. Lui Ming Choi Memorial Primary School
聖公會呂明才紀念小學是中西區的資助男女校，屬 11 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 11 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 21 班 | 20 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會呂明才紀念小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 20 班 | 18 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 43 人 | 37 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 40% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 90% | 67.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 67% | 54% | 高於中位數 |
比較對象：中西區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 20 |
| 上學年 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 21 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1960
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 1,300 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:50
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:35 至 1:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 上午安排學科學習，下午安排周會、綜合課、導修課、多元活動課、成長課及學科活動。課後有不同的興趣班，如朗誦、音樂和體育校隊訓練、制服團隊及學會活動等，並且安排全方位校外參觀及境外交流活動。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一至小四平均分班，小五至小六按學業成績分班。
- 多元學習評估
- 除考試外，各科設有多元化的進展性評估，以評量學生的學習進度，如：跨科專題研習、體適能測試、科探活動及口頭匯報等，讓老師和家長更了解學生的學習情況。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 43 人
- 核准編制教師職位
- 41 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 90%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 67%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- AI元宇宙教室、AI運動教室、電腦室、圖書館、校園電視台、音樂室、視藝室、創科教室、語文室、科學室、Reading Café及教堂等。
- 其他學校設施
- 護脊椅、空調、電腦設施、影音設備、電子互動屏幕、智能圖書櫃、智能飲水機、滅蚊蠅燈、白磁板等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 升降機（只供1、3、6樓）。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承聖公會辦學宗旨，培養學生基督化人格，實踐「非以役人，乃役於人」精神，促進德、智、體、群、美、靈全面發展。學校致力培養學生正向價值觀和公民素質，激發潛能，樂於服務，為社會、國家及世界作出貢獻。
學校關注事項
1. 持續推展價值觀教育，培育學生成為身心健康好公民。
2. 加強推動STEAM教育，培養學生成為主動學習者。
學習和教學策略
1. 積極培育學生成為主動的學習者，鼓勵學生多角度思考，建構知識，提升自主學習能力。
2. 透過多元有趣及跨課程的學習經歷，拓闊學生的學習經歷，加強學習成效。
3. 靈活運用適切的學與教策略，如探究式學習等，讓學生在探究過程中主動學習和連繫所學，促進學習。
4. 重視兩文三語及體藝發展，設課餘尖子培訓，促進健康生活方式。
班級教學模式
1. 透過外籍英語教師與本地教師協作教學，營造豐富的英語學習環境，提升學生的英語運用及寫作能力。
2. 於課堂融入STEAM及AI編程元素，透過探究學習、協作學習及動手實踐，培養學生的創意、解難能力及設計思維。
3. 推行跨課程學習及價值觀教育，結合服務學習、生活化體驗與反思活動，培養學生正確價值觀及良好品格。
全方位學習
重視學生多元發展，課外活動涵蓋學術、體育、藝術、STEAM和制服團隊等範疇，包括戶外學習、專題研習、境外交流、參觀、教育營、歷奇、領袖訓練。另有奧數、辯論、朗誦、小司儀、話劇、武術、足球、排球、中國舞、歌詠、樂器、編程及視藝等，豐富學習經歷。
照顧學生的多樣性
以「全校參與」模式，實踐「資優教育普及化，普及教育資優化」的教育理念，於課程滲入高層次思維技巧、創造力及社交能力的元素。透過不同的學習活動為不同能力的學生提供適切支援，包括分層教學、分組學習、功課調適、課後輔導、能力提升班及課後訓練小組，以照顧不同學習能力的學生，增強學生的學習能力。
融合教育
本校已成立學生支援組，其中包括校本教育心理學家，校本言語治療師。本校遵從「及早識別，及早輔導」的精神，為有特殊教育需要的學生提供課餘學業輔導、加強校本言語治療服務、社交情緒治療等服務。透過不同的活動，如「仁愛大使」計劃，幫助學生認識和尊重個別差異，營造共融及互助互愛校風，共建關愛校園。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。提供中文網上自學資源、網上學習平台、翻譯筆及中文圖書。
家校合作
1. 通過家長教師會加強溝通，建構合作夥伴關係。
2. 家長義工協辦中華文化日、校運會、開放日等活動，深化家校互動，提升歸屬感，促進學生身心均衡發展。
3. 舉辦多元形式的家長教育活動，落實教育局「小學家長教育課程架構」，提升家庭教育能力，為學生共建和諧關愛學習校園。
4. 透過家長日、家長座談會、家長通告、學校網頁、電子通訊平台及陽光電話等建立有效的溝通途徑，與家長保持密切聯繫。
校風
1. 校風淳樸，師生關係融洽，校園洋溢愛與關懷。
2. 本校秉持基督精神，重視靈性培育與實踐，積極參與校內外多元活動及社區服務。
3. 結合訓輔、宗教與課程教學活動，培育正面價值觀，實踐良好品德。
學校發展計劃
本校秉持「創科啟迪智慧(STEAM in motion)，價值引領前行(values in action)」之教育方針，致力透過多元學習活動培育學生的創新科技精神及應用人工智能能力，同步深化其共通能力與十二項首要價值觀的實踐。此教育框架旨在塑造學生的優良品德、健全心理素質，並充分激發個人潛能，為終身發展奠定堅實基礎。
詳情歡迎查閱本校「學校發展計劃」及「學校周年計劃」。
健康校園生活
本校積極參與「全校園健康計劃」，致力推動均衡飲食，鼓勵學生恆常運動。培養強健體魄，並透過多元化的價值觀教育活動及宗教培育，促進學生身、心、靈的均衡發展。