聖公會田灣始南小學S.K.H. Tin Wan Chi Nam Primary School
聖公會田灣始南小學是南區的資助男女校，屬 18 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 18 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 30 班 | 29 班 | 減少 1 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會田灣始南小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 2 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 29 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 59 人 | 45 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 44% | 41% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 79% | 79% | 與中位數相同 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 64% | 64% | 與中位數相同 |
比較對象：南區的小學（13 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 29 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
根據不同科目學生之學習能力作異質及同質分組教學，提升學與教效能。校方於五、六年級分成小組進行英語教學，提升師生比例及學習效能。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1957
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,300 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:50
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:05 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及每日由老師監察供應商提供的午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
- 備註
- 為擴闊學生視野，鼓勵學生參加校外比賽及活動，如升旗隊、校際球類、田徑及游泳比賽、朗誦比賽、音樂節、合唱團、手鈴及手鐘比賽、數學奧林匹克、科學比賽、小小科學家、積木橋創意設計比賽、動力飛車設計比賽、機械人冬季運動會、無人機編程比賽、獅藝隊、童軍等。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至三年級設「普教中」及「粵教中」班。四至六年級根據學業表現分班。五、六年級英文按能力每級分成小組上課。
- 多元學習評估
- 1. AI及數字教育促進學生評鑒及自我完善能力 2. 科目施行進展性評估、總結性評估 3. 學生自評及互評、家長評估 4. 學習歷程檔案 5. 課程統整 6. 常識科及科學科設科技研習 7. 利用多元評估，檢視全方位學習及境外學習等活動
教師（上學年）
- 教師總人數
- 59 人
- 核准編制教師職位
- 57 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 44%
- 已接受特殊教育培訓
- 79%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 22%
- 年資 10 年或以上
- 64%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 創新科技研發室(STEAM Studio)、音樂室、視藝室、常識室、輔導室、電腦室、遊戲輔導室、靈修室、英語室及數學學習中心、校園電視台、圖書館、學生活動中心、家長資源室、家長天地。
- 其他學校設施
- 禮堂設多個LED顯示屏，特別教學室設單／雙電子白板；全校課室及特別室安裝無線網絡、互聯網電腦系統、實物投影機及投影機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
學校的使命：
1. 非以役人，乃役於人。 2. 牧養孩童愛主愛人。 3. 培育孩童樂於承擔、積極進取。 4. 幫助孩童發揮潛能，活出豐盛人生。
學校關注事項
1. 培養學生成為反思型學習者，根據個人能力持續自我完善學習效能，以應對未來發展的需要。 2. 延續正向校園文化，強化正面價值觀，活出正向健康人生。
首要價值觀：尊重他人、承擔精神 基督教價值觀：信心、感恩 週年主題：正向思維伴成長 自我完善創未來
學習和教學策略
1. 透過AI、數字教育、自主學習及合作學習，提升學習動機，照顧學習多樣性及自我完善能力。
2. 照顧學習多樣性，根據學生能力分小組教學。
3. 初小階段設「普通話教中文」之選擇，提升學生應用普通話能力。
4. 營造適切之語言學習環境，透過專科專教、三語廣播及雙語校園電視台報導學校動態、時事新聞及國民教育等。
5. 推行全方位、跨學科閱讀活動。
6. 進行境內、境外的全方位學習，豐富學習經歷。
7. 帶領同學參加各類比賽及社會服務，擴闊視野，豐富生活經驗。
班級教學模式
活動教學為基礎，全面推行「自主學習」、「數字教育」及「合作學習」，從而提升學生學習動機及效能；為學生設立輔導及課堂抽離輔導班，由專責教師以小組形式授課，亦有課前及課後拔尖保底計劃。
全方位學習
編程班、奧數班、珠心算、STEAM活動、領袖訓練、正向劇場、英／普集誦、劍橋英語、英語戲劇、司儀、閱讀大使、校園電視台、敲擊班、歌詠團、手鈴隊、手鐘隊、書法、水墨畫、田徑、足球、籃球隊、跆拳道、霹靂舞、跳繩、團契、獅藝、憲法和基本法校園大使、制服團隊
照顧學生的多樣性
推行全班式資優教育、安排學生參與教育局網上資優課程、抽離式校本資優課程；小五及小六根據語文能力分班及分小組上課；舉辦課前中、英、數輔導教學、課堂抽離輔導教學、及早識別支援小組、讀寫、社交、專注力訓練、言語治療等照顧學生個別差異；利用共同備課以制定適異性策略及調適學習材料；教學助理入班支援。
融合教育
學生支援組建立和諧共融的校園文化，加強師生和家長對有特殊教育需要學生的認識；為教師提供培訓，提高識別個別學生需要的能力，為學生提供適切支援。校本融合教育政策讓學校靈活運用資源，配合家長教育及家校合作活動，為有特殊教育需要的同學提供全面支援，例如調適課程、教學法及評估方案，提升學生的學習能力及表現。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。設親子工作坊及講座，促進非華語家庭融入本地文化
家校合作
1. 舉辦親子旅行、畢業聚餐、家長天地、義工服務、親子講座工作坊。
2. 配合學生需要，學校與家長義工協辦成長課程、學科、閱讀及小一適應活動，例如：「午膳爸媽」、「閱讀節」、「讀書會」、「幼小銜接活動」等。
3. 舉辦家長教育講座，推廣正向家長教育。
校風
推行訓輔合一政策，推廣靜觀，建立正面樂觀的校園文化；加強班級經營-舉辦多項班際比賽及活動，增進師生／生生關係，提升學生對自己班級及學校的歸屬感；學校推動家校協作，推動家長義工舉辦活動；此外，因應家長教育的需要，定期舉辦不同主題的講座，增進家校協作及正向文化。
學校發展計劃
1. AI及數字教育（編程及資訊科技素養）。2. 服務學習。3. STEAM（電腦與科技課）。4. 主題式跨學科學習活動。5. 校本資優教育。6. 普通話教中文。7. 古詩文教學。8. 校本中、英文科課程以文體教學、以讀帶寫。9. 校本數學科解難課程。10. 小組合作學習。11. 鼓勵學生參與校外活動及比賽，培養自信。12. 營造兩文三語學習環境，提升學習能力。13. 深化自主學習，提升學習動機，培養其自學能力及匯報技巧，為終身學習奠定根基。14. 發展正向校園文化。15. 價值觀教育及愛國教育。
健康校園生活
1. 推動校本體適能發展、「校運會」、「細運會」及班際球類比賽活動。
2. 靜觀校園計劃
3. 一人一花活動
4. 正向校園計劃
5. 中國書法