香港南區官立小學Hong Kong Southern District Government Primary School
香港南區官立小學是南區的官立男女校，屬 18 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。聯繫中學：英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 18 校網
- 聯繫中學
- 英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、鄧肇堅維多利亞官立中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港南區官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 2 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 45 人 | 45 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 42% | 41% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 76% | 79% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 78% | 64% | 高於中位數 |
比較對象：南區的小學（13 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 2000
- 校訓
- 積極人生，盡我所能
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,840 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $270
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:20
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:40 至 1:40
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 除一般課堂外，還設有早讀課、圖書課、成長課、導修課、課外活動及多元智能綜合課。設有中、英、數增潤班，課後有奧數班、學科輔導班及多元化的課餘學藝班。小息及午息設有AI運動吧、活力大本營、體感遊戲、奕棋活動及閱讀活動等。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按學生能力分班（小三至小六）
- 多元學習評估
- 學校採用多樣化的評估模式，包括進展性評估及總結性評估，並加入口頭評估、實作評估、生活技能及專題研習等，評估內容全面，能回饋教學，促進學與教的成效。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 45 人
- 核准編制教師職位
- 44 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 42%
- 已接受特殊教育培訓
- 76%
- 年資 0 至 4 年
- 4%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 78%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、常識室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、創科實驗室、舞蹈室、 校園電視台。
- 其他學校設施
- 遊戲輔導室、家長資源室、醫療室、AI運動吧。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
我們本著有教無類的精神，致力推行全人教育，為學生提供優質而多元化的課程，使學生在德、智、體、群、美五育方面得到均衡的發展，培養學生成為才德兼備的良好公民。
學校關注事項
1. 推展教學新思維，以學生為中心，促進學習多元化，提升自信愛學習，為未來作準備。
2. 開拓學生多元視野，建構正向人生觀，引領學生成為新世代良好的公民。
學習和教學策略
1. 善用合作學習，提升學生的協作能力。
2. 透過自學技巧及高階思維的訓練，並推行電子學習，提升學生的自學能力。
3. 推行全方位學習活動，透過教育性參觀、比賽及境外交流等活動，豐富學生的學習經歷，發展學生的共通能力。
4. 於各科課程中滲入STEAM教育元素，提升學生的探究能力。
5. 積極參與校外支援計劃，持續提升學與教的效能。
班級教學模式
1. P.3-P.6按能力分班教學。
2. 全校小班教學。
3. 為有需要的學生提供輔導服務及學習支援。
全方位學習
課外活動課設有各興趣組：話劇、小農夫、小記者、科技活動、體育活動、手工藝、棋藝、手鐘、中樂及合唱團。
課後活動有東方舞、爵士舞、Hip-Hop、花式跳繩、跆拳道、醒獅隊、劍橋英語、體育活動及各類學藝班。
服務團隊有少年警訊、公益少年團、幼童軍及升旗隊
照顧學生的多樣性
1. 教師因應學生的不同能力而調適教學。
2. 透過輔導服務照顧學生個別差異：小班教學、課後學習支援、校本教育心理服務、校本言語治療服務。
3. 於開學前設小一銜接課程，讓小一學生認識學校及盡快適應校園生活。
融合教育
推行「全校參與」模式融合教學，設學生支援組，為有需要學生設計個別學習計劃。運用學習支援津貼及加強校本言語治療服務，為有特殊學習需要學生提供學習支援、教學及評估調適、小組培訓、言語治療訓練、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
學校重視家校合作，與家長保持緊密的聯繫，透過足夠的溝通而建立互信。學校與家長教師會合辦多元化的活動，家長教師會積極支持學校的發展工作，共同為孩子創設優質的學習環境。
校風
本校校風淳樸，老師愛護學生，同學互助互愛，師生關係融洽，建立關愛校園文化，學生對學校充滿歸屬感。學校重視學生的品德培育，學生有禮守規；學校並積極培養學生正面的人生觀，致力推行全人教育。
學校發展計劃
1. 積極運用各項撥款，優化教學設備。
2. 積極推展STEAM教育，提升學生的探究和解難能力。
3. 持續推動電子學習，引入人工智能協助教學，加強學生運用資訊科技的能力，促進學與教效能。
健康校園生活
1. 本校積極培養學生健康飲食習慣，獲衞生署頒發「至『營』學校」午膳優質認證。
2. 設有早操及小息活動時間，培養學生多做運動的良好習慣。