柏立基教育學院校友會何壽基學校S.R.B.C.E.P.S.A. Ho Sau Ki School
柏立基教育學院校友會何壽基學校是屯門區的資助男女校，屬 70 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 70 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 1 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 14 班 | 12 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 柏立基教育學院校友會何壽基學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 37 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 30% | 32% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 90% | 73% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 49% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 12 |
| 上學年 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 14 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 柏立基教育學院 校友會有限公司
- 創校年份
- 1989
- 校訓
- 文、行、忠、信（尊重 體諒 和諧 共融）
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 課程發展活動費$150
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 時間表內設綜合活動課及多元智能活動課。學校除着重學生學習外，亦推廣體藝活動，本校校隊屢獲優秀成績，其中田徑隊及排球隊成員更獲選為區代表；本校管樂團及手風琴隊常在校外表演，手風琴隊更接受台灣手風琴學會邀請到台表演。另設生命教育課，小一銜接課程，安排不同的校外體驗活動（如全方位學習活動、世界教室），讓學生擴闊視野。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 全校小班教學及按能力分班、分組學習中文。
- 多元學習評估
- 1. 紙筆、專題匯報、觀察、討論、習作。 2. 進展性及總結性評估。 3. 多元能力觀察。 4. 成績表現報告詳細列出學生各科各項等級。 5. 個別學習計劃歷程檔。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 37 人
- 核准編制教師職位
- 29 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 30%
- 已接受特殊教育培訓
- 90%
- 年資 0 至 4 年
- 16%
- 年資 5 至 9 年
- 35%
- 年資 10 年或以上
- 49%
設施
- 課室
- 26 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 國安教育天地、柏力健身基地、英語室、科學室、音樂室、圖書館及模擬飛行訓練室等。
- 其他學校設施
- 跨學科學習室、校園電視台、學校歷史廊及家教會資源中心等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
注重德、智、體、群及美的均衡發展，教導學生成為有禮、負責、勤學、自愛自律的好學生；成為心地善良，氣度平和，自強不息的好少年。
學校關注事項
1. 透過價值觀教育，推動學生積極正向成長。
2. 運用多元化學與教策略，提升學生的學習效能。
學習和教學策略
貫徹辦學的教育理念：「讓每一個孩子都有成功的機會」，課堂利用多元化學習策略和活動，提升學生學習動機、自主學習能力及成功的學習體驗。參考小班教學學習元素，設計優質的課堂教學，展現學生潛能。本校為教育局Wifi100計劃先導學校，同時亦是「屯門區第一光纖小學」（即全校網絡皆用光纖連接），積極推展學生電子學習的知識和技巧。
班級教學模式
1. 全校小班教學。 2. 中文同級分組小班教學。 3. 調適課程及評估。 4. 全校參與照顧不同學習需要學生。
全方位學習
課後英語增潤課程、球類、田徑、舞蹈、管樂團、手風琴、英語拼音、英語會話、樂器、舞龍、軟式曲棍球、法文、日文、跆拳道、小型網球、迷你高爾夫球、天才小機師、英語布偶劇、小小科學家、小眼睛看世界、視藝繪畫小組等。
照顧學生的多樣性
照顧不同能力學生、個別學習計劃、課後功課支援班、在校課後託管服務、小班同級分組教學、教師助理入班、加強校本言語治療服務、發展資優教育。
融合教育
由特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師組成「學生支援組」，負責統籌支援工作，善用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，校本教育心理學家及校本言語治療師等資源，透過訓練小組、個別學習計畫、校本言語治療服務，定期約見校本教育心理學家和家長緊密聯絡，檢討成效和商討有效的支援策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。1. 課後中文加強班。 2. 全校通告設英文版。 3. 聘請少數族裔助理，專責聯絡非華語家長。 4. 同級分組學習中文。
家校合作
設校長茶座、熱辣辣速遞、陽光電話、家教會、家長義工、家長網絡、家長課程、家長教育等活動，家校共同栽培孩子。
校風
教育局外評報告稱讚學生淳樸，學校關注培養學生良好品格，提供充滿尊重、體諒、和諧的共融校園，並重視家校合作，積極支援不同能力學生，且成效良佳，獲校外肯定。貫徹「有教無類」精神，能以「每一個孩子都有成功的機會」信念貫徹於學校政策內，成功建立關愛共融的校園，並於2015年榮獲卓越關愛校園「牽引共融」主題大獎—全港小學組冠軍。2016年更再次獲得卓越關愛校園「締造希望」主題大獎優異獎。
學校發展計劃
1. 各科引入不同的價值觀，培養學生欣賞中華傳統文化美德。
2. 展現學生多樣性，達致積極正向的生活態度。
3. 安排及組織多元化活動，提升學生的國民身份認同。
4. 舉辦多元化親子活動，共同推動正向價值觀。
5. 透過體驗活動，培養學生成為一個守法的人。
6. 持續建構跨學科課程，提升學習成效。
7. 發展多元化教學策略，照顧學習多樣性。
8. 持續強化Steam教育，提升學生的共通能力。
健康校園生活
本校獲認證為香港衞生署舉辦之至「營」學校認證計劃的成員學校之一，提倡健康校園，注重學生健康成長，定期設水果月、健康午膳等。