聖安多尼學校St. Anthony's School
聖安多尼學校是中西區的資助男女校，屬 11 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 11 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖安多尼學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 3 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 18 班 | 18 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 42 人 | 37 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 47% | 40% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 78% | 67.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 54% | 54% | 與中位數相同 |
比較對象：中西區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
| 上學年 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 鮑思高慈幼會
- 創校年份
- 1963
- 校訓
- 篤信博愛
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,500 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:45
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:45 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校每循環周有三天晨讀課，培養學生閱讀習慣；透過全方位學習活動、普通話日及英語周等，提高學生學習興趣，並著重培育學生的靈育。近年來，校方以遊學加強學生的學習經歷，例如湖州姊妹學校交流遊學、「我要飛亞」韓國及新加坡遊學團等。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 3 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 1. 按學生的能力分班，達到因材施教的目的。 2. 教師按各班的需要而調整教學內容，更能對焦學生的不同學習需要。
- 多元學習評估
- 1. 全年三次紙筆評估。 2. 透過進展性評估及專題研習評估學生的知識、態度和技能。 3. 通過全方位學習活動，評估學生應用知識的能力。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 42 人
- 核准編制教師職位
- 37 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 47%
- 已接受特殊教育培訓
- 78%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 24%
- 年資 10 年或以上
- 54%
設施
- 課室
- 18 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 8間（2教員室、2電腦室、音樂室、社工輔導室、言語治療輔導室和會議室。）
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
學校以「篤信博愛」為校訓，使學生明白敬愛天主，關愛他人，以配合德智體群美靈六育的發展。學校以會祖鮑思高神父的「預防教育法」，以宗教、理智、仁愛為基礎，務求在愉快、開放、信任和共融的環境下學習。
學校關注事項
1. 豐富學生多元化的學習經歷及擴闊學生的視野。
2. 實踐天主教五大核心價值（生命），活出健康積極人生（身心靈健康）。
學習和教學策略
1. 採用「循環周」上課模式，加強主科的課時。
2. 採用「合作學習」模式授課，加強生生互動。
3. 透過全方位學活動，提供不同的學習經歷。
4. 每年級課後資優班。
5. 著重學生的兩文三語發展。
6. 英文科以「原音拼合法」提升學生英語認讀能力。
7. 中文科推行校本寫作課程。
8. 數學科發展校本課程及教材，培養學生探究、傳意和以數學方式解決問題的能力。
9. 常識、人文及科學科持續培養學生共通能力、深化價值觀教育及聚焦STREAM教育。
10. 善用資訊科技工具以促進學習的評估。
11. 通過跨課程閱讀，培養學生對閱讀的興趣、拓寬學生閱讀面和加強閱讀深度。
班級教學模式
本校一至六年級採用「合作學習」模式，加強學生的思考能力，通過學生小組協作，提升學與教效能。外籍英語老師於英文課堂及課餘時間進行活動教學及提昇學生英文說話技巧。
全方位學習
本校設計不同的學習活動，豐富學生的生活體驗。例如參觀博物館、電影欣賞、遊學團等。
課外活動包括：花式跳繩、滾軸溜冰、劍擊、游泳、乒乓球、足球、籃球、壁球、田徑、小提琴、口琴、非洲鼓、合唱團、編程、面部彩繪、魔術、奧數、圍棋、舞蹈、童軍及基督小先鋒等。
照顧學生的多樣性
1. 為照顧學生的多樣性，為能力高的學生設課後資優組；為成績稍遜的學生設學科輔導班。
2. 由學生支援組統籌，與校本教育心理學家、校本言語治療師及學生輔導主任支援學生的個別學習需要。
融合教育
設學生支援組統籌「全校參與」模式融合教育工作，以支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元的支援服務，並加入專家及校外機構的專業支援，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
本校家長教師會促進學校與家長之間的聯繫，定期舉辦不同主題的家長講座、家長學堂、親子興趣班和親子旅行，出版家教會會訊，也協助籌辦學校活動。家教會藉此增加家校合作交流機會，協助學生全面成長。
校風
校風純樸，學生守規有禮；以「預防教育法」及德育活動促進學生發展個人潛能。
學校發展計劃
1. 資優普及化，發掘每一位學生的才能；
2. 全方位學習，著重學生的學習經歷；及
3. 鼓勵閱讀，以不同的策略提升學生的自學能力。
健康校園生活
本校配合健康生活，要求膳食商提供水果及供應多菜午餐；體育科設有體適能，加強學生的體能訓練；早上特設早操時間，以培養學生做運動的習慣；小息場地設運動專區，鼓勵學生多做運動。