聖嘉祿學校St. Charles School
聖嘉祿學校是中西區的資助男女校，屬 11 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 11 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 8 班 | 8 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖嘉祿學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 3 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 8 班 | 18 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 23 人 | 37 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 40% | 40% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 61% | 67.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 52% | 54% | 低於中位數 |
比較對象：中西區的小學（20 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 8 |
| 上學年 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 8 |
P.1-P.3在進行中文、英文、數學、人文、科學課堂時會中英文分組上課。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 進德修業
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 4,600 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $60
- 非標準項目的核准收費
- 400（改善學生學習設施和環境）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:25
- 午膳時間
- 12:20 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及家長於指定日期可到校陪同子女午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 推行閲讀和朗讀活動，鼓勵學生帶圖書回校進行課前閱讀；設有導修課和中英數延伸課支援學生完成課業；每週設活動課及綜合課為學生提供多元學習及成長課；每天課後設有功課輔導班、課外活動及校隊培訓。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 1. P.1-P.3設中文班和英文班； 2. P.4-P.6按能力分班/組。
- 多元學習評估
- 1. 小組討論、口頭匯報、個人分享、電子學習、跨學科專題研習、科學探究等。 2. 透過持續的課堂進展性評估、學生自評、同儕互評、老師回饋及家長評鑑促進學與教。 3. 一年級全年以不計分進展性評估取代考試。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 23 人
- 核准編制教師職位
- 19 個
- 已接受師資培訓
- 78%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 40%
- 已接受特殊教育培訓
- 61%
- 年資 0 至 4 年
- 29%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 52%
設施
- 課室
- 14 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- STREAM Room、CoolThink@JC Studio、多元智能學習室、英語學習室、宗教祈禱室、感統訓練室。
- 其他學校設施
- 聖堂、會議室、無線網絡校園、全校電子互動屏幕、智能卡、創科天地、空氣淨化機。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
培養仁愛精神達致愛主愛人，掌握自學能力達致終身學習。
學校關注事項
1. 學生的正向思維及正確價值觀； 2. 學生在多元模式下的學習技巧及態度。
學習和教學策略
1. 進行電子學習計劃以及利用不同的電子學習平台，讓學生善用學時，提升自學能力；
2. 推行「專科專教」、小一銜接課程、外籍英語教師計劃、英文校本拼音課程、跨科閱讀計劃；
3. 針對評估素養，鼓勵持續的課堂進展性評估，利用數據分析改善學與教；
4. 利用AQP（評核質素保證平台）及APASO（情意及社交表現評估套件）數據回饋教學；
5. 宗教科參加天主教教區學校宗教教育支援同行計劃；
6. 提供專題研習、跨學科專題探究、全方位學習活動及境外交流以促進全方位學習經歷。
班級教學模式
1. 雙班主任制； 2. 全校推行小班教學； 3. 專科專教。
全方位學習
多達30項，涵蓋學術、體藝及服務等類別，包括奧數、英數、疊杯、Hip Hop、合唱團、STEM課程、獅藝、詠春等。當中女子足球隊獲星島及親子王專訪，而跳繩隊屢獲佳績，累積20名學生入選中國香港跳繩代表隊。每年均舉辦「才藝大匯演」，展示學習成效。
照顧學生的多樣性
1. 提供全面而有效的小班教學，並設有功課輔導課、小組教學，照顧學生學習多樣性；
2. 實施「雙班主任」制，加強對學生的學習和品格成長的關顧； 3. 嘉祿突破自我獎勵計劃。
融合教育
1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。
2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源。
3. 聘請支援老師照顧學生學習多樣性。
4. 外購職業治療服務。
5. 校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及學生輔導員為有特殊教育需要的學生提供支援。
6. 全校參與分層支援有自閉症的學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。教育局非華語學生暑期銜接課程
家校合作
定期舉行開放早會，讓家長一起參與。另設家長懇談會、家長日、家長／親子工作坊等。
家長教師會除了組織家長義工協助學校活動外，還會舉辦不同的親子活動和比賽，如親子運動會和旅行等。每年亦會出版學校概覽及家教會會訊，更設有家校一線通（朝六晚十電話熱線），方便家長與學校聯繫，共建一所關愛的校園。
校風
本校校風淳樸，訓輔合一，校園氣氛和諧，師生關係融洽；教師重視學生精神健康，藉著「嘉祿突破自我獎勵計劃」，培養「心繫天主」、「勇毅承擔」、「修身律己」的品德，並多次獲「關愛校園」榮譽獎。
學校發展計劃
以正能量迎挑戰，以新思維增知識。
健康校園生活
重視師生及家長的精神健康，定期舉辦與精神健康相關的活動，如無功課日；師生於早會齊做課前護脊操，培養學生健康飲食的習慣，並由教師、家長及學生共同監察午膳，以建立一所健康校園。