救世軍田家炳學校The Salvation Army Tin Ka Ping School
救世軍田家炳學校是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 4 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 4 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 救世軍田家炳學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 4 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 24 班 | 24 班 | 與中位數相同 |
| 教師人數 | 57 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 35% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 74% | 67% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 52% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
1. 小一及小六設雙班主任，加強成長及升中支援。 2. 小一至小三按學生能力平均分班。 3. 小四至小六按程度分班。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 救世軍
- 創校年份
- 1983
- 校訓
- 誠信愛勤
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $100
- 非標準項目的核准收費
- 按需要收取（不多於每年300元）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:20
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:10 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 上午課堂學習，下午進行特色活動（STEAM+時段），如新興運動體驗、戶外遊歷、價值觀教育、級本活動、午讀、週會、導修等。 2. 午膳時收看午間特備節目、音樂頻道及田小不定時新聞報導。 3. 上課前設體適能及各項球類、舞蹈等訓練。 4. 放學後設有資優班課程、球類、武術、樂器訓練、藝術培訓等。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 初小按學生能力平均分班，其中兩班以普教中；高小（小四至小六）會按學生的能力、需要及成績分班（一班精英班，其餘三班則平均分班），以便老師因應學生能力及需要設計相應的教材及教學內容，協助學生學習更具效能。
- 多元學習評估
- 本校透過進展性和總結性評估去促進學生學習，除紙筆的評估外，亦加入閱讀、專題研習、創意及體能技巧表現等作為評估的項目。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 74%
- 年資 0 至 4 年
- 22%
- 年資 5 至 9 年
- 26%
- 年資 10 年或以上
- 52%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 破限劇場、體適能訓練場、創意電腦音樂室、學生活動中心、英語學習室、常識室、音樂室、數學室、輔導遊戲室、視藝室等。
- 其他學校設施
- 海洋生態探知館、田小綠田園、羽毛球場、兩個籃球場等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承基督精神，以愛育人，培育學生懷抱自信、敦品力學、熱愛生命、尊重群倫。
學校關注事項
1. 學生能活出救世軍及田家炳基金會的精神，愛自己，愛祖國，愛助人（立德樹人）。
2. 學生能裝備人工智能時代所需要的知識、技能及態度（重啟迪、育全人）。
學習和教學策略
1.中文科透過以讀帶寫，培養學生閲讀及寫作之能力。 2.英文科推行校本閱讀課程。 3.托福試（TOEFL）課程。 4.數學科着重提升學生「數感」及「運用數學語言」能力。 5.BYOD電子學習。 6.普通話科於中年級加入GAPSK（普通話水平考試)。 7.科學探究及專題研習，跨課程學習，滲入STEAM元素。 8.重視體藝培育。 9.設導修時段促進學生學習，全校學生平均於1.5小時內完成家課。 10.科組設置人才庫，作浮尖和拔尖培訓。 11.賽馬會探索科舉計劃。 12.賽馬會人工智能教育。 13.Bravo正向教育。
班級教學模式
本校於小一至小六推行小班教學，透過不同的分組模式、多元化的教學策略等以提升學生的學習效能。重視自主學習，強化學生內在自學動機。
全方位學習
1.STEAM+時段戶外學習2.跨科學習、國內外交流、水母課程、編程及BYOD3.紅十字會小同伴及童軍
4.周五多元智能課多達38種活動5.特色活動:龍獅隊、武術班、Locking Crew、泳隊、LEGO班、魔術班、西班牙語6.十種運動校隊
照顧學生的多樣性
1. 規劃校本資優教育課程，包括STEAM科學探究、田小Campus TV、廣播劇小達人、寫作小先鋒及奧數班；並每年推薦學生參加外界之資優課程及培訓，如香港資優學苑、中大資優課程等。
2. 舉辦中文、英文和數學的拔尖及培訓班。
3. 開辦課後功課輔導班，為有需要的學生提供課後的學習支援。
融合教育
1. 特特殊教育需要统籌主任帶領學生支援組為有特殊教育需要的學生提供支援。 2. 提供專業支援小組，提升有特殊教育需要學生的學習及社交效能。 3. 按情況採取「抽離式」或「融入式」的教學，協助不同需要孩子的學習及改進社交技巧。 4. 安排輔導員進入課室支援有特殊教育需要的學生學習。 5. 校本言語治療師為學生提供服務。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。提供課後功課輔導、鼓勵朋輩互助。
家校合作
1. 成立家長學苑，推展有系統的家長教育。
2. 完善的家長義工團隊及家教會，促進家校合作。
3. 家長積極支持學校各方面的發展，參與度極高。
校風
1. 以「預先提示、及早介入、持續跟進」的方式推行正向訓輔，培養學生正面價值觀。 2. 透過堂校合作，致力推展福音工作，引領學生追求信仰及栽培屬靈生命。
3. 推行全方位學生輔導計劃，以多元活動及全校參與，並透過「訓輔合一」的輔導模式，共同推動學生訓輔工作，以正向方式培育學生成長。
4. 全面推行校本獎勵計劃，透過「田小全人護照」及寶石卡等獎賞，肯定及表揚同學各方面的良好表現。
學校發展計劃
1.學與教︰各科均設校本學習課程及策略，推行人工智能輔助教學及BYOD電子教學，優化學與教策略，提升學與教效能；並透過校外支援計劃，為教師提供不同培訓，持續提升教師的專業水平。
2.品德教育︰透過校本規劃及校外支援，培育學生良好品行。
3.多元活動︰透過多元化活動及學習經歷，讓學生潛能得以發揮。
4.校外認證︰透過考核校外普通話GAPSK及英文的認證課程TOEFL，肯定學生兩文三語的能力。
5.家長教育︰透過「田小家長學苑」及「家校齊家教」計劃，有系統地舉行講座，小組等，期望家校攜手，讓學生有更好的成長。
健康校園生活
1.家校齊家教家長教育課程（專業團隊到校提供系統性家長課程，讓學生情緒及精神健康有更全面發展）。 2.賽馬會校園靜觀計劃（透過心靈樽提升學生覺察力）。 3.我智Fit計劃（透過電子運動器材，建立恆常做運動的習慣）。 4.MVPA60（促進健康生活方式）。 5.AI運動站（通過應用AI和數據分析技術，評估學生體育表現）。